◎科學-冷水沸騰
（玅瑾老師）
上週參加研習，老師提到了北部＂友善保母＂政策，他發自內心講著：＂其實很多保母的心跟＂友善＂是不成正比的！＂有保母說著：＂像我在幫小孩量耳溫時不是會先捏著小孩耳朵，耳溫槍才有辦法正確量出小孩耳溫嗎？可是小孩竟回去跟家長告狀說我＂捏＂他耳朵．．＂．．聽到這無奈分享時我想著：＂過去我也曾被人污衊過數次，但我選擇的方式不是逃避，也不是為了和氣生財而忍氣吞聲，我是稟持著＂士可殺不可辱＂的信念用正確的方式去處理，我也不怕處理後的結果會失去什麼，我要的只是一個對我自己良心的交代．．或許有人會說：＂妳當一個老師的人應該不要那麼計教．．＂，不，這不是計較，這正是一個身為老師的＂職責＂→＂教育小孩．教育大人．教育社會＂．．有家長說我很專業，但我要說：＂我除了專業外，也是友善保母！＂
～＂杯子裝水蓋上手帕，將手帕壓進杯內握緊並倒立，泡泡就會由底部冒出＂是今天的科學課．．我先講著繪本＂生氣湯＂，以圖示讓他們了解什麼是＂冷水＂？什麼是＂沸騰＂？．．接著我設計了測試他們觀察力的紙上作業→我在紙上寫了很像＂冷＂的字，例：今．令．冷．玲．．等，然後請他們將＂冷＂字貼上貼紙作記號，栯煾一下子就找到了，我請他把他找到的＂冷＂和題目的＂冷＂，哪裏一樣圈起來．．他圈了＂今＂～還不錯；我手指著＂冷＂字要宥莃和偲語將貼紙貼在＂冷＂旁邊，偲語和宥莃除了長肉外，還真的有長智慧將貼紙貼在＂冷＂字上！～上週教過阿拉伯數字１２３和國字數字一二三，接下來的活動我請宥莃和偲語放數個杯子，然後請栯煾從散放的國字數字中選出＂數量＂（個），４個→栯煾選四，５個→栯煾選九，成功率50%，還不錯了，總比槓龜好．．！～實驗了，宥莃和偲語早就落跑去遊山玩水，但課程總要作個結尾，這個重責大任就交給栯煾，我只要在旁邊出那張嘴就好，反正栯煾也樂在其中，不，應該說重獲自由的宥莃和偲語也很享受這樣的自由，是的，金貝比很重規範，但規範之餘還是會有讓他們呼吸的空間～！
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