◎數－戳戳樂（玅瑾老師）
學生時代很多老師一直跟我們叮嚀著：＂無論時代如何變遷，對孩子最好的玩具就是【大自然】＂，＂戳戳樂＂算是小時候的童玩之一，其實＂童玩＂也是【大自然玩具】，我對【大自然玩具】的定義就是。。取之自然。用之自然，或是動其頭腦。出其雙手，反正不花錢的玩具就是最有意義的玩具！～我在盒子中間隔出好幾個方格，每個方格放進一張數字卡，之後用一張大紙包住盒子，最後刺破方格拿出數字卡並唸出數字～這是今天我要跟他們一起玩的＂不花錢戳戳樂＂
！～一上課我說：＂今天我們要上戳戳樂，你們先告訴老師，什麼是～＂戳＂？＂秉耘說：＂就是搓一搓＂，柏誌說：＂就是洗一洗再放在桌子上面，明天也要洗＂，我說：＂戳就是用手其它東西把某一個東西弄破～＂，說完我拿出幾個跟＂戳＂字一樣部首（戈）的字：戲。戰。戴。截，這幾個字我各自將它們裁成一半，也就是：戈細。戈截。戈戴。戈戰＋戲（去掉戈部）。戰（去掉戈部）。戴（去掉戈部）。截（去掉戈部），我請他們將這兩部份拼湊成正確的國字（拼音），結果如下：
★秉耘：【戰戴】－秉耘說：＂戴的另一半＂；【戲細】－秉耘說：＂演戲的演＂；【戴截】－秉耘說：
＂截的另外一半＂；【截戰】－秉耘說：＂戰＂！
★柏誌：【戴戰】－柏誌說：＂打戰的打＂；【戰細】－柏誌說：＂演戲的演＂；【戲截】－柏誌說：＂停止的停＂，這時秉耘對柏誌說：＂你講錯了＂，這時柏誌對秉耘說：＂我說是撿紙的撿＂；【截戴】－柏誌說：＂打獵的打＂！
～～語文結束，換數學接棒。。我拿出＂隔好幾個方格的盒子＂，我說：＂這個盒子有什麼特色？＂秉耘說：＂都是隔小小的。都是空空的。盒子裏都是一格一格的＂，柏誌說：＂格子要把它弄出來，然後它就可以用洞了＂，我說：＂你們有沒有發現這些格子都有＂直角＂，而且長得方方正正的，它們的邊都是很直的線。。＂，說完我發給他們每人一張紙，我請秉耘和柏誌畫出＂很多相鄰的方格。。＂。。秉耘畫出來的格子很迷你又很方正，他說他畫這麼多格子可以用筆刺它，然後就出現玩具；柏誌雖然沒畫幾個格子，但我發現當尺的長度不夠他畫直線時，柏誌會主動將尺往下移動，然後接續畫直線。。，柏誌說他畫格子是＂要給人看到＂!～好啦，時間剩不多，我請秉耘和柏誌在數張紙上寫出並唸出他們知道的數字。。秉耘寫並說：＂１００－唸１００，１０００－唸１０００，９９－唸９９，５０００－唸５００，唸完立刻發現自己唸錯了，馬上改口說＂５０００＂＂，柏誌寫並說：＂１０１０１－唸１，０，６，１；１００－唸１００，３０００－唸３，０，０；１２１－唸１，２，１；１０００２－唸兩百零六一（２０６，１）＂。。。數字卡完成後，我請他們摺一摺放方格內，然後我和他們一起用紙將盒子包起來，最後一起玩戳戳樂，＂戳戳樂＂好不好玩？。。看秉耘和柏誌的臉都笑到皺成一糰了，您說＂好不好玩＂呢？！
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