◎科學-烤箱（玅瑾老師）
＂準備各種材料放入烤箱中烤，再觀察其變化！＂～我準備了烤箱。準備了餅干。菜。蘋果。花枝。魚丸。水餃，我拿著字卡＂烤箱＂並暫用手遮住＂烤＂的＂火＂，我說：＂這個是考試的考＂，我放開手秀出＂烤＂說：＂這是烤箱的烤，告訴老師，為什麼烤箱的烤有個火部？＂秉耘指著烤箱說：“因為它裏面全都是火”，柏誌說：“因為它都沒有火了，要再開一次，要再開一次～”，我說：＂因為用烤箱時要插電，然後烤箱裏面就會漸漸像火一樣越來越熱＂，秉耘附和說：“就會很溫暖～”，我說：＂對～＂，秉耘對柏誌說：“我答對了，你要恭喜我啊～”，柏誌說：“恭喜發財。年年有餘”，秉耘說：“我又不是魚，新年過了啊～”，柏誌問秉耘說：“那教師節呢？”秉耘說：“２２８啊～”，我說：＂教師節９月２８日，２２８是和平紀念日。。＂！～談完＂烤＂字，再來說說＂箱＂字。。我寫了幾個＂同音異字＂＋部首：＂箱（竹部）。相（目部）。香（香部）。鄉（邑部）。廂（厂（ㄢ）部）＂，我請秉耘和柏誌張大眼睛先把我寫的這５個字部首看清楚。。接著我把我寫的紙收起來，我發給秉耘和柏誌各一張寫有這５個字的字卡（箱。相。香。鄉。廂），然後請他們把這５個字的部首圈起來結果。。秉耘通通圈對了，秉耘還會跟我說比較特別的部首：＂鄉是左阜右邑，廂是ㄢ部。。＂，柏誌也很厲害，雖然＂鄉。香＂的部首是他光明正大看秉耘答案才圈對的，但箱（竹部）。相（目部）。廂（ㄢ部）的部首他圈對了，尤其很難的廂字部首，總之，我的第六感告訴我：＂應該不久之後，秉耘和柏誌應該會青出於藍勝於藍了～!＂～我暫收起烤箱，拿出２份食材，我說：＂為什麼老師要準備２份一樣的食物呢？＂，秉耘說：“因為沒什麼位子了”，柏誌說：“因為它一直一直翻倒”，我說：＂因為等一下我們要把一份放烤箱，一份拿來跟烤完的食物作比較。。！＂～說完，我再說：＂你們先告訴老師，什麼是形容詞？＂秉耘說：“就是要想一個東西可以吃的或拿來用的，再造詞～”，柏誌說：“形容詞就是在形容”，我說：＂形容詞就是～假裝你拿到一個東西，你摸起來感覺它怎麼樣？或吃起來感覺它怎麼樣？看起來感覺它怎麼樣？。。像蘋果，我們就可以說：＂甜滋滋的蘋果～＂，來，換你們了，你從這６種食物中選一種，然後用形容詞（。。。的）來形容你對它的感覺。。＂秉耘拿起餅干說：“餅干摸起來感覺很好吃”，我說：＂餅干吃起來很好吃，所以我們就可以形容～很好吃的餅干＂，柏誌拿起水餃說：“煮一煮就很好吃”，我說：＂所以我們可以說～很好吃的水餃!＂～＂形容詞＂完接著＂造句＂，我說：＂這裏有很多食物和烤箱，你講一句話，然後這句話裏面要有＂烤箱＂和＂食物名稱＂，預備開始起～＂，秉耘說：“水餃烤在烤箱裏面，煮完好吃！”我補充說：＂我把水餃放在烤箱裏面烤，烤完的水餃很好吃＂，秉耘說：“對”；柏誌說：“餅干沒煮時候就不好吃了～”秉耘對柏誌說：“可是沒有烤箱這個字ㄋㄟ～”，柏誌重新造句說：“魚放在烤箱就壞掉”，我說：＂不錯，你有說到重點～＂烤箱。魚＂！＂～好啦，該給他們的都給他們了，來點兒輕鬆的吧。。我們一起把食材放進烤箱。一起轉動開關。一起等烤箱＂噹＂一聲。一起拿出烤好的食材。最後我們一起研究有烤過和沒有烤過的食材一樣和不一樣的地方。。瞧，這麼多＂一起＂是不是讓我們更像沒有距離的一家人啊。。。
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