◎ 工作－彩繪氣球（如附件）(子昕．芽．祈．志翰－令雪老師）
為了今天的”彩繪氣球”老師一早在遊戲場就開始”灌”氣球.所以小朋友對等一下要上的課十分好奇.只是一進教室老師並沒有立刻給氣球.而是先請大家看看老師的臉有什麼ㄋ~眼睛!對了!!除了眼睛以外還有嘴巴.鼻子.眉毛跟耳朵ㄛ!”那你知到道為什麼我们會有五官呢?” 子昕:”因為媽媽給我剪頭髮~我在吃東西(子昕又要開始講故事了...所以師寫”重點”)ㄚ媽媽都沒有給我剪頭髮.ㄚ所以我就請媽媽剪頭髮.....芽:“因為是媽媽幫我裝五官的”．祈:”我媽ㄚ...(台語)”志翰:”一副很想哭的模樣...” 老師接著請大家一起來動動你的五官．哭一下看看．．．再笑一個試試．．．發現了嗎！妳的五官可以表達自己的情緒ㄛ！老師怕表情做的不夠清楚．還找了一些喜．怒．哀．樂的圖片來說明．一陣擠眉弄眼之後．老師接著發問“什麼時後候你會用自己的五官做表情” 子昕說“我~剛剛吃麵的時候.沾醬都有辣辣的..”；芽說“很香~很辣~很辣就辣的表情~把辣的就ㄆ一~出來~很香的就趕快吃~”；祈並沒說什麼只是做了一個很怪異～的表情...；志翰“一臉哀淒的看著景勻姐姐！大家的“表面功夫”都做“足”了．現在老師要請大家把自己最滿意的表情畫下來．怎麼做呢？就是請大家使用油性筆在老師事前“灌”好的氣球上畫出各式各樣的表情．子昕畫得很盡興可是老師怎麼找．．．都只看到一個眼睛＋一個豬鼻子＋歪歪斜斜的嘴巴＋一些不知名的．．．．物體．其它長在後腦杓上的就更神奇了．我看到一個大大的２．至於芽芽呢？則是把五官給“畫”到頭頂上去了．眼睛．鼻子．嘴巴．．．ㄟ真的都沒缺．只是表情空洞．仔細看還滿蠻“恐怖”的ㄋㄟ～
◎工作－氣球表情（如附件）(Ｑ．景勻．安安．存恩．小奕－小萍老師)
提到“表情”就想到“五官”，對於還傻乎乎的他們，為了保險起見，老師勢必一定要跟大家解說一下”何謂五官”？如何解說呢?來，請跟我一起做～～～～～～～老師請大家用雙手的食指指著自己的眉毛說”１～眉毛”，再用食指指著自己的雙眼說”２～眼睛”．．，就是用這樣的方式數完’３～鼻子，４～嘴巴，５～耳朵” ，數完這五個器官後，老師告訴大家說”這就是五官!”接著老師就問大家:”來，你們可不可以告訴老師，為什麼我們會有五官?”Ｑ說“沒有流鼻水”；景勻用台語說“因為我媽媽看到狗，也有那個(五官)”；安安說“因為本來就有”存恩說“因為媽媽有幫我畫”；小奕說“因為我媽媽幫我用鼻子．嘴巴”！～老師拿出”玩沙時，沙子飛進眼睛流眼淚的痛苦表情;去公園玩高興的表情;牙痛很痛苦的表情．．．”的圖片給大家看，老師告訴大家，如果我們沒有五官，別人就不知道你今天的心情是怎樣?受傷很痛苦，別人也不知道要帶你去醫院了～！老師說完再反問大家”嗯，那你們可不可以告訴老師，你什麼時候會做(各種)表情?” Ｑ很神唷，因為當老師在問她問題時，Q竟然坐著打起瞌睡來了，老師一直呼喚她“喂～唷～ㄟ～黃小小姐，起床了，快回答啊．．．喂～唷～ㄟ～”，沒想到Q經過幾番瞌睡蟲的折騰後，竟還能閉著眼經回答老師說”～表情～”；景勻用台語說“吃香焦會辣，喝水就不會辣了”；安安說“辣辣的時候會做辣辣的表情；很好笑的時候會做很好笑的表情；痛的時候會做痛的表情”；存恩說“我睡覺的時候做哭的表情.做辣的表情”；小奕說“我去遊樂園看到辣椒”！～～～今天的重頭戲來了：老師拿出一顆吹好的氣球出來，她告訴大家:”這顆氣球好像一顆頭，可是它都沒有表情ㄟ，等一下老師會給大家一顆氣球和一支麥克筆，你們把氣球當成你的小baby，然後用麥克筆在小baby的臉上面畫表情，你愛你的小baby變什麼表情都沒有關係唷～“老師也提醒並示範給大家看～”麥克筆若畫在自己的手腳上可是會擦不掉的唷～！”正當大家打開麥克筆準備畫時，有人出聲囉～”老師，氣球都會亂跑～”，呵，這點老師倒是沒注意到，不過沒關係，老師教書多年，啥情形都遇過，也都有解套方式～老師請大家把雙腿伸直，然後用雙大腿夾住氣球，這樣一來，氣球哪兒都別想跑了～！～～咻～時間過得真快，各式各樣的小baby都完成了，老師要大家帶著小baby開始逛大街囉～一下逛百貨公司.一下逛市場.一下去公園.一下溜滑梯.一下盪鞦韆．．．玩夠後，老師請大家抱起小baby並輕吻小baby的臉頰後，告訴小baby～“該是吃飯的時候了，下午見了～”．．．一場”童話夢”就此結束．．．
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