◎科學－遇水則發(存恩.Q-小萍老師)
遇到水真的會發嗎？呵呵，質疑啦，因為如果真的會發，那我們天天弄水洗澡怎麼沒發個夠？不過既然這句話已經留傳千古，那我們就暫時先借來用用，至於妥不妥當？？我想～如果用在創意上．．．尤其是用在今天實驗的名稱上～應該是不為過吧！．．．老師問大家：“你們知不知道有什麼東西是～本來是小小的，但是最後就會變大了？”存恩說“窗戶，還有門有一小小的一小小的～”；Ｑ舉右手發誓（四）說”雨傘”，因為小奕的答案也是雨傘，所以他告訴Ｑ“妳不要學我”，Ｑ哪管他三七二十一，一直猛說“雨傘．雨傘．雨傘“，而小奕又能奈Ｑ何？？！．．．老師舉例說明～會由小變大的物品，例：摺好的衣服本來很小，打開後它就變大了；我們吸氣肚子就會很小，吐氣肚子就會變大；揉成一糰的紙本來很小，打開後就變大了．．．！實驗開始：老師準備一個裝水的臉盆及許多會吸水（面紙．茶葉．棉花．．．）與不會吸水（玩具．筆．．．）的物品，接著老師和小朋友一起將這些物品一樣一樣丟入水中，過了一會兒，有很多物品遇水就真的發了（變大），有一些物品很固執，怎麼浸水它不發就不發，這個時候老師就忍不住問大家：“你們覺得有哪些東西有變大呢？”存恩從水裏挑起衛生紙說“衛生紙，因為丟進水裏喝很多水，它就變大”；Ｑ從水裏擰起豬說” 小豬變大～”老師問Ｑ：“為什麼豬會變大呢？”Ｑ邊比劃動作邊說“牠沒有游泳”！．．．老師簡單說明“物品吸水是否會變大”的原理～跟吸水性強不強有關！．．好啦，今天的課很簡單，所以就到此為止，不過做事真的要有始有終，老師總不能高高興興帶領大家做實驗，實驗結束就拍拍屁股走人吧？！或許“如何善後”也算是一門課，於是老師先將水裏的物品一一撈起放在一個盤子裏，再把墊在臉盆下面的報紙摺一摺放回收桶，最後將臉盆的水倒掉．清洗物品～，送大家一句話～要怎麼學習，就要先有個舒適的環境！
◎科學－遇水則發（芽芽~。~。~令雪老師）
今天的實驗是要介紹遇到水會就會膨脹的各種物品，如：茶葉．彭大海．面紙．．．等。其實的物品而且做起來膨脹效果最好的東西為優先考量，老師認為茶葉應該是不錯的材料，不管是使用茶包泡茶或是用茶壺泡的道地老人茶，小朋友或許都看過～不過純做實驗喔！！我泡的茶葉應該（保證）不好喝啦！！( ^︿^ )其他還準備了膨脹效果很好又容易取得的衛生紙，以及一些不會膨脹的物品做比較（如：玩具、積木、紙張、貝殼．．）。老師一開始先問大家說：“什麼東西本來是小小的，最後可以變成大大的呢？ ”；芽芽想不出來一直重複別人說過的答案，老師請芽芽自己動動腦想一想才能進行實驗喔！（這招～利誘～果然有效）芽芽馬上說： “水～小小的～變大～ ”；小奕說 ：“雨傘 ”；（哇！小奕你說的這個老師都沒想到ㄋㄟ(≧◇≦)好厲害喔！！）老師接著跟大家把幾樣東西一一放入水中( ⊙ o ⊙ )對了！ㄚ茶葉得要泡熱水才有效阿！老師真烏龍竟然沒準備( ¯ □ ¯ )算了啦下水就下水了一樣可以觀察啦！只是結果不同而已啦！！ p( ^ O ^ )q當大家把玩具小豬、積木、紙張、貝殼、衛生紙．．．都放入水中後，老師再請大家仔細觀察看這些物品有什麼反應？脹大了嗎？還是沒變呢？芽芽剛才丟入水中的是貝殼，老師便問芽芽說：“貝殼有什麼變化嗎？有膨脹嗎？ ”；芽芽說：“等一下它（貝殼）喝了水就會變大 ”；（其實貝殼真的沒有變化）小奕眼睛也正好盯著貝殼，但是小奕又有另一套說辭(．Q．)，小奕說：“ 沒有（變大）～（因為）它沒有吃很多．．．就不起來了”；其實這一切的一切都是因為物品的吸水性啦！虧你們這麼有想像力能掰出這麼多理由，(*^﹏^*)以後你們一定都是靠～嘴～吃飯的大人物喔！
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