◎工作－蝸牛～如附件（Ｑ．佩芸．安安．存恩－小萍老師）
當你看到有隻蝸牛緩緩從你面前經過，請問你最先想到或是第一個注意到的是什麼？？？在你還沒想出來前，我已經搶先在你面前注意到～“蝸牛的殼型挺特別的，一圈一圈又一圈，由小到大圈．．．，是啊，這由小到大圈正是”螺旋狀“！”～”螺旋狀“不是蝸牛專屬的唷，你們也可以善用你們四肢中的任何幾肢，或是”姆指．食指．中指．無名指．小指“懸空畫出”螺旋狀“給大家看看呢？．．．嗯，當你們比手劃腳出所謂的”螺旋狀“後，如果老師是”微笑以對“，那就是表示～”嗯～，你們畫得挺像的！．．唷，雖然畫起來四不像，但老師知道你們真的很用心在畫．．．“！～對了，這”螺旋狀“不僅不是蝸牛專屬的，當然也不是我們所有的，人家”蜘蛛網．海螺．蛇尾巴捲起來．棒棒糖．．“也會呈現出”螺旋狀“呢，不信的話你們就瞧瞧老師辛苦找來的圖片，有圖為證，你們就不會懷疑老師說的話了吧～，只是．．．既然”蝸牛．蜘蛛網．海螺．蛇尾巴．棒棒糖．．“牠們都有”螺旋狀，那“為什麼老師今天偏偏要選”蝸牛“（題材）來上課呢？”Ｑ說：“（因為如果選棒棒糖的話），棒棒糖會黏在蝸牛的身體，很噁心～”；佩芸說：“因為蝸牛都會慢慢爬～”；安安說：“因為老師覺得這個（蝸牛）才能（拿來）上課，所以選蝸牛（來上）”；存恩說：“蝸牛的螺旋狀比較多～”！～是啊，選蝸牛來當題材的理由很多，那如果你反問老師“到底為什麼呢？”其實老師也說不出個所以然來，有時就是“靈感”所致囉～！～好啦，“選擇所愛．愛我所選”～這是耳熟能詳的話語，但這世上好像不是我們想怎樣就可以怎樣的喔，雖然我們選擇了他（她），但也要他（她）是否接受我們啊？！否則如果硬搶，人家不把我們當嫌犯才怪呢？！就像蝸牛，牠很幸運地被我們選作今天的題材了，但是“你們覺得～蝸牛願意讓我們選（作今天的題材）嗎？為什麼呢？”Ｑ說：“願意，（因為蝸牛說：）我那麼年輕，我可以參加（金貝比的課）啊～”；佩芸說：“不願意，（因為蝸牛說：）我太老了，我想回家～”；安安說：“願意，（蝸牛說～）因為我好久沒被人家選（來當教材）了，好啊好啊～”；存恩說：“不願意，因為牠（蝸牛）只想吃葉子～”！～呵，蝸牛“願與不願意”的理由還真多呢，算了，我們就別勉強蝸牛了，做隻屬於自己的蝸牛比較實在啦，畢竟“自己的”才是最踏實的，而蝸牛到底要怎麼做呢？是這樣的．．將色紙先剪成條狀，再捲起來用雙面膠固定在用紙剪出來的蝸牛身體上，最後把蝸牛貼在葉子上就完成了！～很簡單唷，趕快動手吧，看你是要做老蝸牛．年輕蝸牛還是剛出生一秒鐘．．的蝸牛都行，反正做完後，“我們一家都是蝸牛”就行．．．．．．．．．．．．
．．．ㄛ，老師可不是蝸牛一族唷，別忘了！
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