◎科學－浮起來囉！(存恩.小奕.Q-小萍老師)
今天的實驗可說是簡單到不行啊，因為只要把有的沒有的東西通通丟進水中，再觀察看看何物會沉？何物會浮？不過再進行實驗前，老師總得了解一下大家是否懂 “何謂沉下去？又何謂浮起來？”否則只會看卻不知其所以然，那不是枉然嗎？．．．老師問大家：“什麼是沉下去？什麼是浮上來呢？”存恩說“（沉下去）我晚上去看房子的時候，去那邊睡覺．游泳沉下去！（浮起來）我去游泳的時候，沉下去再自己起來！”；小奕說“沉下去）我跟媽媽去買東西去看長頸鹿！（浮起來）這樣子浮起來！”；（沉下去）Ｑ坐著，並往右邊倒下去，然後說“沉下去”！（浮起來）Ｑ把雙手高舉，然後說：“浮起來～！”．．．老師請大家起立，並要大家跟老師做一樣的動作，老師邊做邊說：“沉下去～浮起來～．．”！整個人蹲下去就是“沉下去～”，整個人站起來雙手並高舉～就是“浮起來”！待大家都稍微了解“浮沉”的意義後，老師準備了一個裝了水的臉盆及一些物品，接著老師和小朋友將物品一一丟進臉盆裏，結果有些物品沉下去了，有些則浮在水面上了，這時老師就問大家：
“奇怪ㄟ，為什麼有些東西會浮起來？有些就會沉下去呢？”存恩說“這裏面東西都會自己浮起來．浮起來．浮起來．．．”存恩一說完芽就潑存恩冷水，因為芽指著臉盆中沉下去的東西說：“ㄚ這個又沒浮起來～”；小奕說“因為我會把它吃掉”；Ｑ邊做動作邊說：“沉下去（做往旁邊倒的動作）～游泳（Ｑ真的做遊泳的動作）～跌倒了（Ｑ整個人就趴在地上了）”！
．．．老師不斷比較每種物品的重量並解釋著：“東西比較重的就會沉下去，比較輕的就會浮起來～”說完老師也一一讓大家輪流來比較兩物體的輕重，大家也很配合老師，並告訴老師：“什麼比較重？什麼比較輕？”
．．．，不過就在此時，老師越來越覺得不對勁，腦筋突然浮現出國中上過的物理～，最後才驚覺“不對，不是重量關係，應該是密度，水的密度是１，如果密度比１（水）小的就會浮在水面上，反之則相反～！”老師向大家翻供，並告訴大家：“不是重量，是因為密度的關係～”，原以為剛才大家已經被老師洗腦～“沉浮跟重量有關”，沒想到老師才改口說：“密度”，芽就低頭不斷喃喃自語說：“密度！．．．密度．．密度．．．”，呵，“老師的立即糾正．芽的立即改口”～你們覺不覺得跟“立即獎懲”的道理很像呢？
◎科學－浮起來囉！（芽芽~。~。~令雪老師）
水對小朋友的誘惑力極大，所以只要看見“水 ”小朋友就會心手不一，凍未條的想用手去拉～一下，而今天的實驗老師要和大家互動的就是“水 ”不過天氣冷颼颼當然不是要小朋友跳下去或是用手去拉～～而是要將各種物品投入水中，觀察看看哪種物品會沉下去或是會浮起來？從觀察物品的浮浮沉沉中滿足小朋友們天大的好奇心，這就是今天實驗的主要目的囉！！(O ^ ~ ^ O)實驗開始之前先問大家一點概念性的問題1“什麼是沉下去ㄚ？”芽芽：
“爸爸、媽媽帶我去游泳的時候就沉下去了” 2“那什麼是浮起來ㄚ？”芽芽：“我很大的時候就浮起來了” 浮沉用說的怎麼行呢，當然是做做看就知道了嘛！！老師跟大家一起把乒乓球、皮球、小馬、藥罐子、積木、湯匙．．逐一放入水中，完成之後再問大家“ 為什麼有東西會浮起來有些卻會沉下去呢？為什麼ㄚ？”這時芽芽的眼光一直卡在半沉半浮的小馬身上，很想伸手去救它，所以對師的問題並沒有認真聽，只是不斷的想伸手去撈水救馬而已，所以芽芽回答師說：“ 沉下去我就會把它救出來，我再長高一點就會游泳了 ”芽芽今天的科學實驗浮與沉你學得了些什麼東西呢？？或許你的眼中只看見溺水的小馬，也或許再長大一些芽芽會回想起這堂課的內容，你會得到些什麼呢？！●０●我相信一定會有所不同吧！或許更深？也或許真的還是只有小馬∩▂∩芽芽趕快長大你就會知道囉！！(\ ￣ ▽￣)o╭╯☆
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