◎數－圖形對應(子昕．芽．云妘．承熹＊．．．＊．．．＊令雪老師)
長這麼大玩過”七巧板”沒有？？如果沒有！！那今天你可以玩個夠了～眼前這一堆形形色色的△□○．．．它可以拿來拼成車子．機器人．帆船．．．＂那為什麼△□○可以組合成這麼多的圖形呢？＂子昕說：“因為（形狀△□○）他們有顏色啊！因為他們有跟塗油漆的老闆說要塗綠色就綠色阿～”；芽芽說：“他們本來就這麼多顏色啊！”；云妘說：＂媽媽拿出來的時候．爸爸說：哇！好漂亮喔！＂；承熹的部分老師先拿一張紅色□給承熹並告訴他＂紅色．正方形＂．承熹沒有直接回應老師．卻看著隔壁的小邦邦回答老師說：紅色～正方形．．．；老師再拿一張藍色△並告訴承熹這是＂藍色.三角形＂承熹笑瞇瞇的回應: 紅色～正方形．．．(跟剛才的回答一樣耶!)或許過個5分鐘再問一次.承熹就會說出正確答案囉! ◑ω◐ 接下來老師把這一堆的形狀△□○都丟給子昕．讓子昕拼拼看會拼出個什麼東西來瞧瞧~可是子昕只會拼一種ㄟ～其他的我都不會．拼來拼去都只會這一種為什麼啊？！＂這是誰的問題啊？老師覺得阿這當中有２個人有問題！是哪２個呢？？＂子昕說：“（一個）是我自己的問題～（另一個）還是我自己啦！”；芽芽說：“是爸爸．媽媽啦！爸爸一直嘰哩呱拉～媽媽一直聽音樂好大聲～”；云妘說：＂如果有２個人用（開）門．媽媽就把它關住～＂；承熹既然不會表達．那老師就請承熹跟老師拼個一樣的圖形．老師把三角形這樣擺△△ 承熹→把２個三角形重疊在一起．老師再換個方向擺好►► ．承熹就直接把它捏成一團～；接下來老師要把七巧板發給大家．讓大家利用七巧板排出各種形狀或圖案．不過老師不限圖案啦！讓大家自己發揮．有人把它撕小塊或對摺再排也ｏｋ！但是承熹你把它捏成一團爛紙．那就得自己負責喔！所以你搶左邊的不說．又搶右邊的～這樣就不行了！！賴在地上大哭也不會改變o(≧o≦)o你就自己回收吧！姊姊的形狀絕對不會給你的喔！我保證！！\(￣< ￣)>
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