◎日常－視覺記憶（廷恩．邦名－小萍老師）
每個孩子的記憶力都很強，而善用他們的記憶來做點兒正當的事才是王道，就像～你會說自己的孩子真的很聰明，但聰明要用對地方不是嗎？其實我很想說～很多家長都會來告訴我他孩子的一堆優點，其實這些優點在同年紀的孩子普遍都看得到，所以我都視為“ 很平常．沒啥好炫耀的”，因重點不是這些優點的存在，而是大人是否會善用孩子的優點而引導他們去做些正當的事？這才是人生的重點啊，不是嗎？～～孩子的記憶力到底有多強？以下活動便可知曉一二囉．．．老師準備了數張圖片，取其一張～菜市場，老師用紙將菜市場圖片上的菜攤遮住，並問廷恩：“哪裡被遮住了？”廷恩說：“紙”，老師再問一遍：“這張圖片哪裡被遮住了？”廷恩還是說：“紙”，老師說：“是菜攤被遮住了，那為什麼菜攤會被遮住呢？”廷恩說：“因為老闆會哭哭～”；老師用紙將菜市場圖片上老闆的頭遮住，並問邦名：“哪裡被遮住了？”邦名說：“老闆哭哭～”．．“答非所問”常出現在我們
的課堂上，但有時老師會“不以為意”，因為“有回答”代表“有勇氣表達心中想法”，這是值得嘉許的，但有時老師卻會“很注意”，因為“思想的邏輯性卻可以從此處觀察”，誰該鼓勵？誰該注意？其實都在老師的專業與經驗才能判斷出，這是書本學不來的，不過不管是被鼓勵或被注意的孩子，“跟自己比＋只要有一點點小進步”都是金貝比想對孩子說的話～！～～我們繼續囉．．老師擺出７張圖～滑雪 警察 護士＋病人 爸爸看報紙 小朋友唱歌 菜市場 老師，讓大家看了２－３遍後，老師將這７張圖通通收起來，並問大家：“你剛剛看到了哪些圖？”廷恩說：“人在滑雪．警察伯伯在幹嘛．護士阿姨看有沒有在生病．還有在買菜～”老師反問廷恩：“為什麼你都有記住？”廷恩說：“因為我是恩恩～”；老師問邦名：“那你看到了什麼？”邦名說：“老師．紙（爸爸看報紙）”！“記憶力強”是孩子的特色，但“記得快忘得也快”一樣也是他們的特色，所以當孩子無法全然說出“全部”時，“責備”是不該有的，“從他們能表達的部份予之鼓勵”才是我們該做的，幼兒教育就是這樣～一放一收．．．放放．．收收收．．放收收放．．．這“放風箏原理”全考驗大人的智慧，更考驗孩子的潛能何時會被激發出來～！
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