◎遊戲－撿銅板（玅瑾老師）
＂規劃＂是我的擅長之一，所以混齡教學對我早就不是難事，不管這群小孩年齡差距多大，我就是有辦法因材施教，讓他們各取所需～～，前幾天監視器先生到我這兒進行例行式的維護工作，他看見我正趁著偲語和宥莃小睡片刻時教栯煾時鐘，他好奇問我：＂他不是才中班，現在就在教時鐘喔？！＂我說：＂對啊，就是到大班畢業前還有一年半，這一年半我慢慢教，漸漸給他概念，不是揠苗助長，就是給他概念而已～＂，監視器先生說：＂對啦，不要給小孩太大壓力，慢慢來就可以了～＂，我說：＂對啊，而且我待過安親班．幼稚園和家教，老師說，我最愛一對一教學，因為這樣我才可以用更多的時間和方法把小孩不會的地方教會，太多小孩是沒辦法這樣＂好好教學＂的，因為旁邊還有其他小孩，我總不能丟下其他小孩，只顧教這個小孩吧？！＂監視器先生說：＂也對啦，把每個小孩都照顧好比較重要！＂～如果職業可以重新選擇，我還是會選擇”精緻教學”!~”戴手套撿散放在地上的銅板”是今天的遊戲課，＂手套．錢幣＂是今天的教材，我利用它們設計了２個活動，希望偲語．宥莃和栯煾可以透過活動獲得些許概念～
★支．雙
我先用手套介紹何謂支▎？何謂雙▎▎？．．接著我擺出數個盤子，我先在其中幾盤放上１支手套，接著我請偲語和宥莃在沒有放手套的盤子上放一支手套▎ □ ▎，偲語把手套放空盤內▎ ▎ ▎ ，最後再把３盤內的手套通通拿起來▎▎▎；宥莃把手套放地上沒放盤內，最後還為她自己掌聲鼓勵鼓勵▎ □ ▎ □；我擺出６個盤子，４個盤子各放１支手套，其中２盤沒
▎▎
放手套▎ ▎ ▎ ▎ □ □ ，我問栯煾：＂少了１？手套，是雙還是支？＂栯煾說：＂（少）１雙＂；我改放５支手套在５個盤內▎ ▎ ▎ ▎ ▎ □ ，我再問：＂少了１？手套，是雙還是支？＂栯煾說：＂（少）１支＂＂！
★１０的倍數
我擺出５支手套，其中３支我各放１０元（每支１０元）（１０ １０ １０ □ □），我把１０．１０元給偲語，請她把２個１０元放在沒有錢幣的手套上，結果她把我放的３０元＂不客氣＂地通通收下，一手握３０元，一手拿２０元，偲語沉思著：＂３０＋２０＝？．．到底可以買啥好貨來吃呢？！＂；我擺４支手套□ □ □ □，交給宥莃４０元，她把４０元通通放在其中一支手套上□ □ １０．１０．１０．１０ □，最後還習慣地為自己的聰明才智拍拍手呢？；
我散放６支手套，請栯煾從１．５．１０．５０元的數個硬幣中，呈現＂１支手套１０元＂．．
他這麼放～１０ １０ １０
１０ １０ １０
最後他在百格表上把＂６０＂圈起來，表示這些手套總共６０元！
～～遊戲囉，有陰有陽．有捨有得．有．．有．．，有丟有撿，我負責丟錢，偲語．宥莃和栯煾負責撿錢，偲語和栯煾撿得不亦樂乎，宥莃看得傻乎乎，也好，小小年紀還是單純點兒，不要被金錢給綁架了～！
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