◎數-我會畫符號（玅瑾老師）
昨晚跟長輩聊天，聊著聊著長輩問我：＂我看妳已經教過不少學生喔？！＂我說：＂是蠻多的＂，長輩說：＂那妳教過的學生現在應該都很大了吧？＂我說：＂對啊，我目前正在教我學生的小孩呢，這小孩的奶奶年紀還比我小幾歲呢～＂長輩驚訝道：＂啊？？？緣份怎麼這麼奇妙啊
？！＂我說：＂我也覺得很奇妙，但是我規定這小孩不能叫我＂阿嬤＂，要叫我＂老師＂～＂，長輩大笑說：＂真的好奇妙．．那妳以前教過的畢業生會再回來看妳嗎？＂我說：＂是很少，可能他們很識相，不想打擾我的生活，但是我知道蠻多家長和學生都很想念我的，甚至有畢業生的妹妹還想讓我帶，但我請她且慢，等這邊的學生年齡滿法規規定後再送來，家長很願意等，還說～妳顧我們放心！＂長輩聽了說：＂對啊，顧小孩沒那麼簡單的，讓家長安心才是最重要的！＂～＂在紙上畫出點線面…等各種符號＂是今天的課程，我先展示並介紹蒙氏教具→點線面，＂展示．介紹＂就好，我的目的只是要讓他們知道有這些東西而已．．，接著我拿出數個＂點····＂及圖片（正方形鐘．三明治．．），我把點 ．擺在圖片的＂角＂上，最後數著＂１２３４＂並說：＂正方形是由４個點形成的＂，之後我．宥莃和偲語各拿１個點．，我示意宥莃和偲語把點．放在三明治的＂角＂上，宥莃放了又拿起，放了又拿起．．屢試不爽，偲語自己的不放卻拿走我放的，無所謂的，小孩有反應就是好事，至於什麼反應我倒是沒那麼在乎～；我跟栯煾說：＂我要給你很難的圖形．．＂，我找了○給栯煾，我心想：＂他一定會放很多點．在上面．．＂結果沒有耶，他出乎我意料之外地只放了＂１個點．＂，從宥莃．偲語和栯煾的反應真的可以再次證明＂小孩所想的常異於大人＂，所以有時大人是應該腳步放慢一點兒，用6w請傾聽孩子的心聲～！～＂符號＂除了點線面外，還包括了＂標點符號＂．．我秀出不少標點符號，不釋意只唸出名稱（逗號．句號．引號．．），完後我示範這些符號如何寫？．．接著我給他們每人一本繪本，請他們從繪本中找出標點符號，並把它們畫在白板上．．栯煾在白板上畫了不少！！！；偲語拿筆不斷猛戳白板，結果白板出現了不少＂、、、＂；宥莃筆蓋也沒打開就＂劃．撇．點．．＂，最後白板呈現了＂無字天書＂，解答就在宥莃心中！～好啦，我們開始進行今天的＂描→畫＂點線面吧．．，一直以來我都很放心讓栯煾自己行動，他總不讓我失望，完成作品後他還會簽下自己的名字，簡直像極了＂大師＂；宥莃和偲語正在學習中，所以我總用＂快狠準＂的速度在他們還沒有＂不受控制＂時趕緊牽著她們的手描出＂點線面＂，這兩個小不點也常不失我所望，配合度極高，我才有辦法每堂課都能準時→＂下課！＂
留言列表
