◎體能－大風吹（玅瑾老師）
大風吹（玩法：數張椅子圍成一圈，音樂開始繞著椅子走，音樂停止必須坐在椅子上，沒坐椅子上就淘汰）是我們小時候常玩的遊戲，它的原理是~”椅子永遠比人(數)少1張” ，所以遊戲一開始我就藉由這樣的原理設計了”數量保留概念”(這概念約七歲形成)的題目考考他們～～我準備了３張椅子和３個布偶，我邊唸“１．２．３”邊將３張椅子依等距排成一列，完後我再邊唸“１．２．３”邊將３個布偶靠近並於椅子下面排成一列～～～～
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兩者排列完後我問詠綦：“椅子和布偶哪個多？”詠綦說：“娃娃多！”我說：“錯，是一樣多，那你告訴老師，為什麼椅子和布偶一樣多？”詠綦說：“因為會用一個拖板車跟一個聯結車跟一個垃圾車．．” ，聽到詠綦說了一堆“車”我就確定他的“數量保留概念”還不是那麼完整，於是我將希望轉向鈺彤，我重新問鈺彤：“椅子和布偶哪個多？”鈺彤說：“兔子”（真是的，老師剛剛已講答案了都沒在聽，簡直是喔．．），我說：“是一樣多～，那妳告訴我，為什麼椅子和布偶一樣多？”鈺彤指著３個布偶說：“因為小熊跟小狗跟小熊～” ．．呼，算了，老師來告訴你們什麼是數量保留概念．．我把椅子下面的３個布偶距離拉開並一個一個跟一張一張椅子對齊
● ● ● ，我重新數椅子和布偶的數量：“１．２．３，１．２．３” ，數完我說：“
▲ ▲ ▲ 椅子有３張，布偶有３個，它們都是３，所以一樣多～” ，我再將３個布偶靠近，再數一遍椅子和布偶的數量：“椅子有３張，布偶有３個，它們都是３，所以一樣多～”．．其實孩子的很多概念都是強求不來，但不二法門：“常介紹＋常練習” ，“時間到了”孩子自然就會開竅，更會得心應手囉～！接下來我準備數字卡１．２．３及３張椅子，我跟詠綦說：“哪張數字是”偶數“？”詠綦立刻去拿數字卡２，我說：“非常好，那現在你請弟弟妹妹去拿２張椅子，看他們知不知道什麼叫作２？”詠綦對著柏誌跟芷芊說：“弟弟妹妹，去拿２張椅子．．”還沒等詠綦說完，柏誌和芷芊就一起合作將３張椅子全弄倒，然後再將椅子弄正，接著芷芊左右手各拿一張椅子，柏誌則拿了另一張椅子，見此我跟鈺彤說：“鈺彤，來，換妳去教弟弟妹妹”什麼叫作２張椅子？“”我一說完鈺彤就用食指指著柏誌和芷芊說：“兩張．兩張，就是２” ，鈺彤一說完詠綦再補一槍說：“兩張兩張兩張，這個（數字卡）是２～” ，哥哥姐姐補充說明完，芷芊立刻將手中２張椅子的其中１張椅子拿給鈺彤，而柏誌雖然看到芷芊將手中的１張椅子交給鈺彤，但柏誌也不為所動，難不成柏誌真的知道～柏誌的１張椅子＋芷芊的１張椅子＝２．．？？？這個秘密好像鈺彤早就知道了，不然鈺彤怎麼拿了芷芊的１張椅子後就笑個不停？！連芷芊也竊笑不止，原來真正被蒙在鼓裏的是老師和詠綦．．！～我們開始遊戲吧．．老實說，前面課程他們似乎不感興趣，而當我拿出哨子準備遊戲時他們開心極了，因為詠綦大喊說：“好開心喔，又可以當警察了～”．．我跟詠綦說：“什麼警察？？是裁判～“．．其實令他們更開心的是，當我請詠綦跟鈺彤輪流出來跟我示範給大家看時，第一次當我坐到椅子，詠綦和鈺彤愣住且看傻了眼，但第二次詠綦速度比我快且坐上椅子時高舉右手說：”哈哈哈，我贏了！“而旁邊的鈺彤．芷芊和柏誌看了一直哈哈大笑，當第二次我故意放水給鈺彤，鈺彤成功坐上椅子後我又故意用我的屁股要將鈺彤擠下來時，鈺彤雖然笑翻天但她還是記得～”她的屁股絕對不能離開椅子，不然她就完了．．“．．．好啦，示範了２輪，大家應該就了解什麼叫大風吹了吧，接下來我準備３張椅子要讓他們４人出來玩大風吹，而我的重點將擺在柏誌和芷芊，我想看看他們兩隻小布點玩大風吹的反應是如何．．．當我們一起唱著”滴答答滴答答我會吹喇叭．．“時，沒想到柏誌和芷芊還真的會跟著哥哥姐姐繞著椅子走呢，而當我哨聲一吹下去時，詠綦和鈺彤立刻去搶椅子坐，柏誌看到哥哥姐姐去搶椅子坐，雖然慢了一秒，但他也學著去搶椅子坐下來，３張椅子被詠綦．鈺彤和芷芊坐走了，那芷芊呢？！就這麼神準喔，當我哨聲一吹，芷芊就是這麼剛好會落跑去穿我的拖鞋，當我將芷芊抓回來再重新遊戲時，芷芊還是一樣抓準哨聲一”嗶“，她就落跑去做她想做的事，屢試不爽呢，看來下次裁判應該讓芷芊來當，然後我來當”每次都落跑的人“，讓芷芊好好體會一下～”抓落跑的人“是一件多麼辛苦的一件事啊，而且”抓得準“更辛苦呢～！
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