◎數－複習數量21-35（佳勳.存恩.芽─小萍老師）
提過無數次～不用擔心課程內容難，只怕進行課程時，老師的教學方式提不起孩子的興趣～！“複習數量21-35”真的不難，因為老師利用“門牌”來加深大家對數量２１－３５的印象！．．．老師找了一本書，書裏有“平房．高樓大廈．路．橋．草．．”的圖片，老師指著圖片說：“哇，這裏有好多長得很像房子唷，假裝你們是住在這裏面的房子唷，可是你們可不可以告訴老師，你是怎麼知道你住的房子是哪一間呢？” 佳勳指著2棟高樓大廈說“這間和這間是我家，因為它裏面有糖果”；存恩連指３間平房說“因為它們裏面有餅乾．有餅乾．有餅乾”；芽不像前面那兩位那麼富有，芽僅指著一間不起眼的平房說“我走過去，打開門就是（我家）了”！．．．老師拿出一塊真的門牌（７７號），她再問大家：“你們在哪裏有看過這個？這個是要做什麼的呢？”佳勳說“地上（看過）”，接著她拿起地上的門牌，然後在７７的地方畫來畫去說：“這個白白（７７）的是要給它畫畫的～”；存恩說“我們家門口（看過）；這個（門牌）是要看我們的教室是幾號的”；芽說“我們開門的時候，我們家有（看過）車牌；那個（７７號門牌）是我的車牌，是１２號”！．．．老師簡單說明門牌的作用後，她拿出課前已經做好的“有門牌號碼的房子”（把像房屋的牛奶盒或飲料盒當房子，再任意寫個數字當門牌，如圖： ），老師發給大家一張號碼牌，好碼牌會與多間房子中的其中一間門牌號碼是一樣的，老師說：“你們手中都有一張號碼，那個就是你家的門牌號碼，你們家就是前面這排房子，等一下你要告訴大家你家的門牌是幾號，然後再拿你手中的號碼去找（對照）你家（門牌）給大家看唷，像：你手中拿“２３”，你就要去找門牌是“２３”的房子唷～”結果．．佳勳拿２４的號碼，她很有自信地說“２４”，接著她就馬上去找（拿）到門牌是２４的房子了；存恩手中拿３５的號碼，但她卻小聲地告訴老師“２１”，佳勳很有正義感，小聲地偷偷告訴存恩那個是“３５”，存恩見好姐妹如此挺她，於是存恩就大聲告訴老師：“是３５”，接著存恩就去拿門牌是“２６”房子，佳勳在一旁幫腔“不是那個啦～”，存恩猶豫了一下，把“２６”的房子放下，然後去拿“３５”的房子；芽拿“２６”的號碼，但她告訴老師說“這是６”，接著芽就去拿門牌是“３２”的房子，老師“咦？”了一聲，芽才改拿門牌是“２６”的房子！．．．房子到每個人的手裏後，她們三人開始無厘頭地對話起來了～“喂，你們可以來我家，我可以煮飯給你們吃唷”“我們家也很好啊，我們家有電動可以打喔～”“可是我們家也有爸爸和媽媽啊”．．．呵，假房子小朋友也這麼當真啊～
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