◎科學－往高處滾（玅瑾老師）
很快地，偲語跟我們相處也快兩週了，這兩週都是由爸爸來接偲語放學，也就是說，宥莃和栯煾的爸媽從沒看過偲語媽媽，若說我沒見過偲語媽媽，那就真的太離譜了，不過，我偲語媽媽也只有一面之緣～就是參觀當天，接下來幾乎每一天，我們都是台面下用賴交流溝通．．，今天之所以想要提到偲語媽媽，那是因為這兩週偲語在我這邊不小心發生了小小的＃＄％︿︿，當我在跟媽媽溝通時，媽媽不是回答我：＂沒關係，只要沒吐就好．．＂，要不然就是說：＂沒關係，小孩都會這樣，也不能說一定是誰造成的錯．．＂，說真的，我還挺驚訝媽媽這樣的反應，因為這在現代年輕媽媽中，算是難能可貴的＂明理＂．．我請教了偲語爸爸＂媽媽的反應都這樣嗎？＂爸爸說：＂對啊，因為媽媽會覺得事情發生了就發生了．．‘’，爸爸還未語畢我就想到：＂面對它．處理它．解決它＂這幾個字，是的，處理事情就是要這樣的態度，畢竟有些事連神也無解，更何況我們都不是神，大人小孩都會無意犯錯，改過來．下次注意一點就好了．．無聊時都會想著：＂怎麼我遇到的家長（宥莃．栯煾和偲語）都這麼明理啊，使得我在帶他們時都沒有任何阻礙，每天過得像坐高鐵一樣快，咻～一天就這樣過完了，真的受不了地充實，希望日後的每一天都是這樣良好的親師溝通，不為誰，只為小孩～！～＂兩個漏斗頭對頭用膠帶封住，拿兩根木條放在桌上一邊墊稍高，再把漏斗由低處往上滾，看是否會成功？＂是今天的實驗．．，我請
宥莃和偲語各拿一個漏斗，我將＂大豆．小豆＂分別丟入她們倆手中的漏斗，不過想也知道，口腔期的宥莃和偲語吃漏斗都來不及了，哪知＂合作無間＂的道理啊？？？所以我就牽著她們的手將豆子從漏斗丟進去，＂大豆卡在洞＂＂小豆掉出洞＂？為什麼會這樣呢？＂因為．．．＂→就由栯煾來回答，再一年多即將上小學的栯煾，我希望他從現在起對＂造句（因為．．所以．．）．造詞．照樣造句．換句話說．．＂的無知慢慢學習．．，所以當他還在我的魔掌中時，我會不斷丟問題考驗他，至於宥莃和偲語還不需要考驗，因她們倆現階段目標是＂生理＂為主，＂學習＂為輔，給太多學習算虐待她們，這種事我做不來，既然＂學習為輔＂，那我就只希望宥莃和偲語＂多聽多看＂就好，偶爾＂放空＂當然也行，我這人～很因材施教的．．好啦，回到栯煾的回答，他說：＂因為一個（豆）太大了，一個（豆）很小＂．．，若要讓一個小孩的回答更完整，其實＂讀故事並解釋詞彙＂是最好的方法，台面下每天我都這樣做給宥莃．偲語和栯煾看．．，所以某天他們三人的口才應該會勝過我～～！～接下來＂造句＂（．．．漏斗．．），我寫了２個範例：１．哪裏有在賣漏斗呢？２．我有買到漏斗了。．．．我請栯煾圈出這２例子的＂漏斗＂２字，一開始他圈＂哪＂，再圈＂有在＂，我眼看情勢不對，於是拿字卡＂漏斗＂讓栯煾去比對，最後他成功地將２範例的＂漏斗＂都圈起來了．．，這例子告訴我們：＂沒有教不會的學生，只有用對方法的老師～＂，至於宥莃和偲語呢？我知道讓她們＂坐太久＂會火燒屁股，所以我讓她們短暫自由，當自由女神的宥莃和偲語趕快找事做→追筆．咬筆．搶筆．．樣樣來，咦，宥莃和偲語有在偷學我教的＂造詞：筆→（追筆．咬筆．搶筆）＂喔，她們不會講，只是付諸行動告訴我：＂我們真的不是來混的～～＂．．．好啦，實驗了，很簡單，善後也不用花太多時間，所以我可以一邊納涼去，交栯煾主導實驗，栯煾．宥莃和偲語會冒出啥樣的火花？？？只有他們三人知，我一概裝無知．．．
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