◎科學－擴散～如附件(Ｑ．安安．存恩．佩芸＊．．．＊．．．＊令雪老師)
等一下的科學實驗會使用滴管吸取墨汁後點在水面上，等墨汁擴散開來之後．再把宣紙覆蓋在上面拿起來晾乾，看一看會出現什麼花紋？課程開始之前老師先以＂花紋＂這個話題來引導大家進入主題．＂花紋是什麼？＂ＱＱ沒有太多想像就直接回應說“花紋～就是打開棉花～”；安安說“看是一朵花～花（紋）是一條直線．然後斑馬的身上的花（紋）是一條長長的線～”；存恩說“有一個花刺在這裡～（指著地板）我把他拔起來作紀念～”；佩芸有點不知所云的說“花花的花～聞花的花～”；花紋到底是什麼？老師拿出有各式各樣花紋的地墊．褲子．衣服．尿布．．．擺在大家面前．讓大家認識一下＂花紋＂的真面貌之後．老師端出一盤水．請問大家＂水面上可以放什麼東西啊？！＂ＱＱ慢條斯理的說“我想到～紙的船會漂～”；安安說的則是我們之前做過的科學實驗～“我們剪一個硬硬的正方形的紙．中間放牙膏～放在水中它就會旋轉～”；存恩╭(▔▽▔)╮表情甜蜜蜜的說“放草莓茶～”；佩芸說的也是之前做過的實驗◎磁鐵把保力龍切小塊插上一根針放入水中，再藏一塊磁鐵在手掌內控制小船的實驗～說“放之前一個棉花（其實是保利龍啦！）有磁鐵～可以旋轉～”；聽完大家對水與花紋的回應之後．老師正式進入實驗先使用滴管吸取墨汁後點在水面上，等墨汁擴散開來之後．再把宣紙覆蓋在上面．以上是老師的示範．當然也會給大家一張（棉）紙．親自來做做看．因為擴散的快慢不同花紋自然也不同．所以作品絕對獨一無二喔！╭(▔▽▔)╯接下來的部分你會看到墨汁被沾在水面上後．慢慢在水的表面擴散開來形成各色各樣的花樣．墨汁上如果再沾上一點油．墨汁會更容易擴散開來．除了墨汁之外．我們其實也可以用顏料來代替．染出有顏色的漂亮作品喔！<(￣︶￣)/以上就是今天的實驗＂擴散＂大家今天都可以把擴散在水中的美麗花紋．藉著棉紙的宣染印在紙上晾乾後帶回家唷！或許成品上的花紋不太明顯可是過程展現的花紋可是都很精采的 <(￣﹌￣)>不相信嗎？！問問小朋友就知道囉！！_,.-*`'`*-.,_,_,.-*`'`*-.,_
◎科學－擴散（如附件）（子昕．芽．小奕－小萍老師）
“黑黑的．液體狀．容量可多可少．可以拿來做這個做那個的？”～猜一猜，這是啥玩意兒？？是的，就是那個嘛，你知道的．．．，嘻，既然你知道了，那我就先不說囉，先來瞧瞧“花紋”，衣服．地墊．尿布．．．很多很多物品都有很藝術的花紋，當然囉，有哪些物品有花紋？或是花紋到底長啥樣？～我們是不能先跟小朋友公佈答案的，只要你知．我知就好，因為那是我們約定暫時不能公開的秘密，畢竟搶先公佈答案也沒啥意義，只會讓小朋友照本宣科罷了，所以先聽聽大家對“花紋是什麼”的看法吧？子昕說“就是它的花瓣就是它的花紋，下雨的時候，花紋就一直喝水就打開了”；芽說“玫瑰花的中間有很多花紋，慢慢的捲進去就沒有花紋了”；小奕說“冬瓜茶是花紋”！～來，擺在地上的這些物品有很多花紋～彎彎的．很多曲線．有的很抽象．有的一看就知道它的模樣．．．，你們先瞧瞧～，好，了解花紋的含意後，把你們的手指借老師，你們可以自己或跟別人一起合作，然後用手指擺出各款花紋的模式．．，．．．嗯，不錯，有“打結．飛起來．斷掉．交叉．．．”的花紋，你們真的很會想，非～～常非常的好！～～再來，你們看看老師眼前擺的盤子，盤子裏裝了一些水，你們猜猜：“這些水可以用來做什麼事？”子昕說“放昨天（其實是以前）我們玩的蠟燭切碎的那種（實驗），它就會（在水中）游泳”；芽說“放荷葉，還有小魚大魚蝌蚪，還有青蛙”；小奕說“放冬瓜茶”！～～唷～，沒想到老師以前利用盤子裝水做過的實驗你們通通都想起來了，呵，老師真汗顏，讓你們今天先模擬了一下老年才會做的事～“回憶錄”，唉唷，不知你們的老爸老母會作何感想？～～算了，有事找你們，沒事再找老師就好！～對了，前段之“黑黑的．液體狀．容量可多可少．可以拿來做這個做那個的？”．．謎底就是“墨汁”啦！用滴管把墨汁滴在盤子上的水中，待墨汁紛紛在水面擴散開後，拿張宣紙或棉紙蓋住擴散的墨汁上，不一會ㄦ撈起宣紙，宣紙上就會呈現出因墨汁擴散所導致的“花紋”，那“花紋”水不水呢？呵，就看你有沒有藝術眼光了，就像有人看畢卡索的抽象畫，看不懂裝看得懂，看得懂還是看得懂，這個“不懂與懂”之間，學問可大得很呢，您說～是不是啊？
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