◎科學－推力(Ｑ．安安．存恩．佩芸＊．．．＊．．．＊令雪老師)
每天吃早餐時都會有裝豆漿．裝果汁的塑膠杯．這種杯子大家再熟悉不過了．可是你有沒有想過阿～為什麼杯子要長這樣呢＂為什麼它會是這種上寬下窄的形狀呢？為什麼呢？！＂ＱＱ拿起杯子說“空氣跑到這邊（窄的這邊～）就會喝不到了～”；安安說“因為如果喝的地方是小的（下面窄的地方～）喝的時候就會翻倒～”；存恩說“因為如果這裡（杯子的底部）沒有很小．（杯子）就會跌倒～杯子都會撞在一起．．．”；佩芸說“因為如果人家喝水．水就會跑到這裡（底部）～”；唉唷！大家都只想到喝水～喝水～都不知道老闆很聰明．因為這樣的設計杯子才可以疊起來．不佔空間也不會滾來滾去．．．多好用啊！是不是！可是老師把杯子都疊起來了以後．請大家幫忙想個辦法＂不用手拿的話．你會想什麼辦法．把疊在一起的杯子分開呢？？＂ＱＱ說“把它（杯子）繞一圈～再繞過來～繞～繞～繞～（就散開了～）”；安安二話不說伸出腳來踢杯子然後說“用踢的把它（杯子）分開～”；存恩邊說邊用腳示範說“用腳拿（夾）開～”；佩芸笑咪咪的說“我要把它（杯子）拿起來放旁邊～”；這堆鬼靈精果然怪招一堆又是夾．又是踢．還有繞咧～果然有用頭腦想答案真的都不樣喔！那接下來老師要請大家站起來當杯子．全部抱（疊）在一起．再請子昕來示範一下剛才大家自己說的方法．用真人版演練一次夾開．推開．拿開．滾開．．．哇！真人版果然比較刺激．子昕只用５分力發功都還沒推開～ＱＱ已經開始大哭了( > c < )謝謝大家配合演出囉！ＱＱ別哭了看老師這裡～老師要從２個杯子的重疊處用力吹吹看，看看是否可以讓２個相疊的杯子分開？看老師發功～＜(""O"")＞真的很容易就分開了．大家也自己試試看老師說的是不是真的！如果騙你老師賠你杯子２個啦！讓你回家繼續練習吹～～～＜(""O"")＞其實２個杯子相疊如何不必用手拿就能讓２個杯子分開呢？就是對著２個杯子的重疊處用力一吹．空氣就會從重疊處進入．再從裡面把紙杯推出來了．以上就是今天的推力實驗很成功！謝謝大家！！(¯(∞)¯) ．．．
◎科學－推力（子昕．芽－小萍老師）
“推力”也可以說是“用點兒力去推一推～”，那用哪邊的力呢？“手啊．背哩．腳唷．．．”這些都可以，不過大家是否發現，“手．腳．背．．”這些似乎都是“有形的”，難道“有形的”可以，“無形的”就不能嗎？呵，當然行啦，如果不行，那為何老師今天又要白費工夫做今天的實驗？“對著２個疊在一起的杯子嘟起你的嘴，然後從你的嘴裏吹出一口氣，這口氣可大可小，因為就看這２個杯子願不願意被你那口氣給拆（吹）散？”．．．這就是老師今天所要做的“無形的”推力實驗！不過實驗可不是老師說了就算，孩子做了就行，老師呢總喜歡大家時時刻刻都能動點腦，因為唯有不斷動腦，大家的腦袋才不致於秀逗，也才不會太過死板．不知舉一反三，所以～老師拿了許多相同的杯子（杯口寬．杯底窄），她將每個杯子以不同的擺法（角度）擺出來，接著問大家；“好奇怪喔，這些杯子為什麼怎麼擺，它們每一個都是上面（杯口）寬寬的．大大的．胖胖的，下面（杯底）窄窄的．小小的．瘦瘦的？”子昕說“因為如果用小的（杯口）喝，水就會跑出來了”；芽說“在喝水的時候，小的這邊（杯底）都喝不到水，因為水會被擋住”！～哈，聰明的老闆為了“節省空間”，所以他就發明了這種上寬下窄的杯子，你們看，因為只有杯子長這樣（上寬下窄），我們才可以將很多杯子疊起來，不佔太多空間，那如果像這２個杯子，它們的杯口和杯底都一樣的大，你們看，如果將它們疊起來，上面那個杯子很容易就掉了．．．希望這樣的解說可以成為你們腦袋裏永遠的常識唷～！～好啦，層層疊起的杯子疊這麼久了應該彼此都不好受，所以大家快來救救它們吧：“想一想，你會用什麼方法把重疊在一起的杯子給分開？”子昕說“用丟的”；芽說“我給它（們）踢倒，它（們）就裂開（分開）了”！～天啊，看似人模人樣的你們，怎麼個個都是暴力王啊？這樣不行，你們得多學學老師，雖然老師長得不及你們人見人愛，但就因為老師的“溫柔”，所以至今才能迷倒數以萬計的眾生，那如何個溫柔法？“嗲聲嗲氣”的這招準沒用，“用吹的”，輕輕的或重重的一吹都可以，反正只要你能將２個杯子拆散．讓它們永不結為連理，這樣就行了，記住，拆散它們之後你得快溜，免得人家發現～其實“你很溫柔，可是卻很邪惡”！．．．掰掰，老師先閃為妙！
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