◎數－紙上作業-10以上的數～如附件(Ｑ．安安．存恩．佩芸。。。♡。。。♡令雪老師)
把積木數一數 ▍▍▍▍▍▍接著就擺上６的數字卡． ▍▍▍▍４ ▍１ ．．．＂為什麼老師要這樣把積木數一數如果是６個就說６．數４個就說４．數１就說１．．．？為什麼要這樣啊？！＂ＱＱ很正經的說：“因為如果６你寫１個１．就就０蛋（零分～）”；安安嘻皮笑臉的說：“因為２如果你給他說（是）６．你長大後就學不好了～”；存恩大聲的說：“當然！！你數２就（若）寫６～數６就寫２～（那）你去國小老師就給你打╳ ╳ ╳ ～”；佩芸笑不可支的說：“如果６～你寫１～那你就是糊塗先生．．．（說完還自己哈哈大笑．．．更大聲～）”；對啦！如果你不想當糊塗先生．不想被老師打╳或考零分．就現在好好學吧！◑０◐ 老師接著眼一出＂戲＂．先把積木數一遍 ▍▍▍▍▍→５．ㄣ～不對！收回來再數一遍～▍▍▍→３．ㄟ～再重數一遍～▍▍→２ 還是不對！．．．奇怪！！老師怎麼一直數錯啊？！＂對了！我們數壞了可以再一直的重數～那如果數對了呢？可以怎麼樣啊！．．．＂ＱＱ說：“數對了～很好ㄟ～可以數１００．可以吃好多東西．．．∩ω∩（果然滿腦子想＂吃＂）”；安安說：“那～∪０∪（很簡單啊！）可以再數別的數啊！”；存恩說：“（就）可以去玩了～◑▽◐ ｙａ！！１００分～（ㄚ你滿腦子想玩～）”；佩芸說：“就可以不用來上學～可以快快樂樂的玩～∩０∩（你也是～只想玩咧．．．）”；現在對也數～錯也數過了．可以馬上進入紙上作業－１０以上的數．老師請大家先數一數再把數量和數字相同的畫線連起來．這個部分經過老師簡單的示範之後．大家都可以正確的完成．所以學習是累積的．如果沒有這樣日積月累的練習．怎麼能教出這些＂一點就通＂的小孩呢！所以不管你是愛吃還是愛玩的小孩．吃可以照吃玩也可以照玩．但是該學的可別馬虎．好好學才會越大越聰明喔！！(O ^ ~ ^ O)
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