金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎科學－變脆的貝殼（子昕．芽．承熹－小萍老師）　

實驗是這樣做的～

１．一個罐子裡放一些貝殼和醋，另一個罐子則放貝殼和水。

２．四天後，把貝殼從罐子中拿出來，放在桌子上（記得桌上要墊報紙），小心的用湯匙弄碎貝殼。 從水裡拿出的貝殼還是一樣硬，但是從醋中拿出來的貝殼就

可以很容易的弄破，而且上面還有一層白色粉狀物質。

原理：貝殼主要的成分是碳酸鈣，醋是一種醋酸，醋酸會溶解碳酸鈣，因此浸泡在醋中的貝殼會變脆，就能輕易以湯匙壓碎了！

～先了解實驗的做法後，我們先別急著做實驗，應該先來探討個什麼的．．，否則人家可能會以為我們頭腦是否太過簡單．．人家說實驗怎麼做的，我們劈頭就做，連腦都不會動一下～，所以先找個與實驗相關的題目來討論，或許人家會覺得～“嗯．．你們真的有在想喔～！”．．就這

樣吧，“貝殼”算是今天的主角，我們就以它為參考依據，來個什麼的．．．對了，就“殼”吧，嗯，先讓你們摸摸．看看貝殼的模樣吧，然後呢．．想想～“跟貝殼一樣有”殼“的物品有哪些呢？請舉２個例子，注意喔，是２個，別自作主張舉１個或數千個，這樣老師是不會接受

的．”子昕說：“妳(老師)不是有蛇的書嗎？還有亮晶晶的殼，就是寄居蟹啊～”；芽說：“烏龜和蝸牛～”！～哈，大家的腦袋別太死板啊，老師的題目並沒有設定一定要是“海底生物”呢，你們看這些圖，“杯子．鞋子．梳子．龍蝦．鱷魚．．”只要是外面有一層“硬硬”的東西包覆著某物品，這東西就叫作“殼”啊，而承熹懂啥叫“殼”嗎？！～ㄛ，他不見得懂喔，這樣好了，我們別虐待他的腦袋，所以我們出簡單一點的題目就好，嗯．．，先讓承熹再摸一遍．看一遍啥是貝殼好了．．，承熹玩弄完真的貝殼後，我們請他在眾多有殼無殼的物品圖片中（恐龍．書包．蜘蛛．貝殼．螺．．），指出和眼前長得一模一樣的那個貝殼出來吧．．．哈，承熹雖然沒指“貝殼”，但指了和貝殼相似的“螺”，呵，算是還有一點眼光啦，希望他繼續保有他明亮的雙眼，這樣未來才有望挑個賢妻共渡後半生！～～因為今天的實驗需要時間，所以老師早在幾天前就當著大家的面把貝殼浸泡在醋裏面，就等待今天見證實驗結果．．．，“先將貝殼泡醋，靜待來日觀察其結果？”～這樣的過程就讓老師想到了～“未來”，是啊，沒有人能預知未來的事，就是因為“無法預知”，所以可能讓人“擔心．害怕．沒感覺．．．”，你呢？“未來的事我們