◎體能－夾球功力（玅瑾老師）
今天的主題雖然又跟球有關，但我卻故意不將主角訂為“球”，而是把主角訂為：“到底有什麼東西或用什麼方式可以把球夾起來？”這種觀念有點兒“順逆性”，也就是說，一般“球”可以被“動態”地玩（例：踢球．滾球．．）－稱“順向”，但當球必須呈“靜態”時，我們又怎麼可以玩它呢？－稱“可逆性”，換個角度想，其實今天我是在引導侑晨如何“舉一反三”，也就是當場地受限無法踢球．打球時，自己又無聊得很，那該如何打發時間或增強自我實力？我想今天的遊戲不失一種方法！～到底有哪些物品可以拿來夾？我想到了夾子和筷子，我們一個一個來．．１．夾子：我拿出夾子並跟侑晨介紹：“這是夾子！”因我不希望侑晨“只知夾子，而不知其所以然”，所以我勢必要示範“夾子的功用”，我拿起夾子開始夾面紙，夾小掃把，我邊夾還會邊說“夾，夾”，目的是為了讓侑晨很清楚了解“夾的意思就是這樣”，從侑晨的眼神看得出他真的很驚訝：“原來夾子的作用是這樣啊！”不過為了讓侑晨更能體會“夾”的含意，所以我就將夾子移到他的鼻子上，準備要好好地將他的鼻子夾過來讓我好好品嚐一番，結果侑晨立刻從驚訝的表情變成驚恐的神情，只差沒落慌而逃啦，哈哈哈，好吧，鼻子吃不了就只好把夾子交給侑晨讓他自己試夾各種東西看看囉，咦，不錯不錯，侑晨把剛才老師所示範的一切通通都打包學走了，他真的會用夾子很順利地夾起小掃把，夾起面紙，而且邊夾還會邊說：“夾～”，好笑的是，當小掃把或面紙快掉下去時，侑晨還會假裝很緊張地喊：“ㄚ．．ㄚㄚ．．ㄚ．．”，我看今天的最佳男主角應該頒給侑晨不是夾子喔！２．筷子：我拿出筷子一樣跟侑晨介紹：“這是筷子，它可以夾東西喔！”我拿著筷子開始夾面紙，我邊夾邊說“夾～”，夾起面紙後，我將面紙移到侑晨嘴巴前面，沒想到侑晨竟然將嘴巴張開想將面紙吃下肚，哈哈哈，這小孩才剛用過早餐，現在就餓成這樣，未免也太誇張了吧，我看我把筷子交給他，看他要吃啥就自己去夾來吃吧～侑晨拿到筷子後，哇，他拿筷子的姿勢真是有模有樣，而且還被他成功夾起面紙呢？看來他打從娘胎應該就開始練習拿筷子這功夫了吧？！而且他夾起面紙後還不忘一直說：“夾～夾～夾～”，不過倒是忘了說：“吃～吃～吃～”就是了！～剛才示範用“夾子和筷子”來夾東西，現在我要示範用“身體部位”來夾東西囉．．１．雙腿：我把球放我的雙腿間，然後雙腿一夾並抬高，最後就將球夾高囉，呵，侑晨可是看得目瞪口呆，但當他聽到我說：“換你了”，哈，他真的學我剛才的動作～將雙腿互靠夾住球，雖然侑晨沒將球夾起抬高，但是他那個“會將雙腿靠近”，表示“他真的有在懂什麼叫作夾了？”我覺得才上沒幾分鐘的課，他有如此表現真的很想給他放鞭炮慶祝啦！２．食指＋中指：接下來我用我的食指＋中指去示範夾球，侑晨不會因為我剛剛已示範多種夾的工具～“筷子．夾子和雙腿”而感到厭煩，正當我用食指＋中指去示範夾球時，他一樣專注地看到兩顆眼珠子都快掉下來了，直到我說：“換你來夾了”，侑晨就張開他的５根手指頭，然後用中指也不是，用食指也不是，他真的研究好久還是研究不出老師剛才用的“指法”，最後他乾脆用他的“５根手指頭來抓球”，哈，“認真研究”好可愛，“５根指頭抓球”好可愛，今天的侑晨真的好可愛，就因為太可愛了，所以最後老師就讓你自由選擇～看你是要用“筷子．夾子或身體部位”去夾球，隨你喔，老師知道你很會夾的，只是不要把老師夾走就好～！
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