◎工作－元宵提燈龍（ＱＱ＋安安＋存恩＋景勻＋志翰~。~。~令雪老師） 老師小時候有提燈籠的記憶，可是現在的小朋友大概都沒有這種經歷囉！是幸或不幸？總感覺是一種失去，所以為了不讓這一代的小朋友失去的東西越來越多，老師決定與大家一同創造一些回憶留做永遠，首先老師要和大家一起做個燈籠燈籠哪裡來呢？一起做吧！在做燈籠之前老師先拿出２個市面上在賣的現成燈籠，在大家面前晃一晃順便讓大家腦力激盪一下問大家〝 這是什麼ㄚ？看到這個你會想到什麼呢？〞ＱＱ說“年獸；新年快樂”(吼~Ｑ你越來越強了ㄋㄟ～)；安安說“燈籠；想到海綿寶寶”（因為燈籠是大家最愛的海綿寶寶造型，所以安安的眼中除了海綿寶寶♡♡～以外什麼都看不見囉！）；存恩說“電筒；新年→電筒→新年→電筒”(存恩你是怎麼了鬼打牆嗎?一直繞不出去)；景勻說“海綿寶寶；海綿寶寶的甜筒都會動”（ㄟ老師有聽錯嗎？甜筒？）；志翰“什麼都不說只是拼命的拉住海綿寶寶的雙手”（認定海綿寶寶就是我啦！）；聽完大家搞笑的回答之後，老師很認真的告訴大家這個東西叫做燈籠，可是大家知道元宵節與燈籠的關係嗎？ㄏㄏ應該不會知道~(￣▽￣)~*所以解釋原由之前老師先問大家〝元宵節是什麼？？ 〞（看看大家怎麼掰！）ＱＱ一開始什麼話都沒說只是緊握拳頭（不知道想表達些什麼）然後突然暴出一句→說“元宵節”；安安說“就是新年”（頭抬高４５度很理所當然的回答）；存恩說“就是大大的→就變小小的→我去上班→我媽媽去上班（存恩你今天是怎麼了）(￣﹏￣)”；景勻說“（台語）ㄚ去外面就是元宵節ㄚ”（對啦！對啦！你說的很有道理）；志翰說“一樣什麼都沒說，以不變應萬變啦！”（但是手一直摸著存恩～～）；老師簡單的說了一個元宵節的故事之後就讓大家動手做獨一無二惟我專屬的燈籠囉！當然老師得先示範：１．將Ｌ形資料夾對開成一張再將其摺成四個面的立方體２．在每一面用剪刀挖空剪出○♠△３．最後在立方體的上方打孔，掛上附有燈泡的手把就完成了。材料一到大家手中就完全走樣了，有些殘不忍賭(‵﹏′)剪也不對、綁也不對．．．．不過大家可是一頭熱的忙著，相信自己的燈籠是最棒的啦！完成之後回家別忘了提著去踩街喔！祝大家：元宵節快樂！Ｏｏ｡ o(≧▽≦)o｡ｏＯ
◎工作－元宵提燈籠（如附件）(子昕．芽．小奕．祐祐－小萍老師)
下週一就是元宵節了，所謂“凡事最好早點作準備，這樣結果也比較能事半功倍～”．．老師基於這個原理，所以今天就讓大家提早來做燈籠～！
．．．一上課老師就拿了上面有“海棉寶寶和拜年圖案“造型的２個燈籠給大家看，老師什麼話也不說（說了就破功了），直接打開燈籠的電源秀給大家看，秀完並讓大家輪流摸一摸．提一提燈籠之後，老師就問大家：“來，請你們告訴老師～這２個是什麼東西？它們（燈籠）讓你們想到什麼？”子昕說”（這是）海棉寶寶；（想到）燈籠”；芽說” （這是）燈籠；我想到海棉寶寶．手電筒還有燈籠”；小奕說” （這是）手電筒；（想到）新年”；祐說“
（這是）是．．．是．．．是．．．是．．．”老師要祐不要再一直“是
”個不停了，有話就快說，祐就緊張到勉強擠出～“是海棉寶寶．手電筒～”老師問他“那這個讓你想到什麼？”祐不再口吃，立刻說“我想到新年跟海棉寶寶”！．．．老師什麼也沒解釋，她先把燈籠收起來，接著她再問大家“來，你們告訴老師，什麼是”元宵節“？”子昕說”媽媽在上班，然後我就起床了，我就找阿嬷！”；芽說”燈龍就是元宵節～”；小奕說”按電鈴就是元宵節”；祐說“燈籠用一用就是元宵節～”！～老師拿出有“煙火及提燈籠”
圖案的書本，她開始告訴大家“元宵節的由來（時間有限，不在此贅述，故請自行上網查詢由來）”及“放煙火．提燈籠的意義”～！待大家都稍微了解之後，老師再給大家一個觀念～“爸爸媽媽賺錢實在是太辛苦了，如果大家要請爸爸媽媽花錢幫你們買燈籠真的是太浪費錢了，所以，我們要自己做燈籠，做不用花錢的燈籠．．．！”金貝比的孩子真的很懂事，當老師這麼一說，大家都點頭如搗蒜，個個都同意～呵，真是比乖寶寶還乖的一群乖寶寶！好啦，燈籠怎麼做呢？？？材料：電池．透明資料夾．毛根．燈籠手提燈座（這個就必須去購買現成的了～） 做法：１．把資料夾拆剪開來並設法摺成立方體，但立方體的上面跟下面是空的，如圖： ２．在立方體的周圍四個面先畫上各種形狀，然後老師先幫大家剪好３個形狀，剩下一個留給小朋友剪，如圖： ！３．形狀剪好後在立方體的資料夾兩側各打２個洞，最後用毛根勾住洞與燈座，燈籠就完成了，如圖： ！其實我們今天的重點在於讓孩子知道～“如何將資料夾上面的形狀挖空剪下來，但又不會破壞到資料夾？”方法就是～我們可以先在形狀的中間先挖個洞，如圖： ，接著再用剪刀從挖的那個洞開始沿著形狀剪，這樣形狀不但可以剪成形，也不會剪到沒有圖案的資料夾囉，如圖： ！好啦，老師協助完孩子完成燈籠後，我們當然要開始來“提燈籠逛大街”了，正當老師要發號施令說“預備走”時，這時有人就發表聲明～“老師，今天又不是元宵節？！”老師回應說“假裝是嘛！”．．路走到一半又有人開始抗議～“老師，我的燈籠又不會亮啦～”～～對喔，忘了給大家裝電池了，但是已經沒時間了～所以老師要大家．．“假裝你的燈籠現在是亮的嘛，唉呀，你們不喜歡提不會亮的燈籠，你也要忍耐著提啊，我們要學習忍耐，這樣才會成功唷～”．．就這樣，教室出現了一堆無奈的遊民在提燈籠．．．！
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