◎數－數字（玅瑾老師）
“人脈很重要”→這是我從小到大常聽別人說的，不過小時候還真不懂＂人脈是什麼＂？更不懂它的重要性？直到成長過程遇到很多實在無解的事情才會去尋找我的人脈，不過話說回來，不善也不愛交際應酬的我，因為＂表面功夫＂實在做不出來，因為不愛到處靠關係不愛到處欠人情，所以我的人脈真的沒有很多，只是真希望出現那道曙光時，我第一個想到下手的對象就是＂家長＂，我們這行跟別行較不同的是，因為跟＂家長天天接觸．常常接觸＂，所以哪位家長可交心是略知的，＂善用家長的專長＂就是我解題的曙光，這算靠關係欠人情嗎？應該不算，因為我感覺我跟家長彼此是用真心在交換意見，毫無利益可言．．以上，是今天請教了定若媽媽不少問題獲得不少方向而有感→＂人脈真的是用真心換來的＂，豈碼對我而言是這樣！＂～＂把標有數字的積木疊高，再依序抽出指定數字＂是今天的課程．．我先將數字卡散放，請他們＂指＋唸＂出數字．．栯煾：【指１０唸２００；指１唸多少；指３唸８；】；定若：【指７唸５００；指８唸２；指６唸６】；幫他們倆複習數字的正確唸法後，我請他們＂一人抽數字卡一人抽積木數字＂～
【數字卡】【積木數字】
定若→ ３
栯煾→ ３
【數字卡】【積木數字】
栯煾→ ９
定若→ ６（栯煾指著積木９告訴定若：＂９在這裏＂，但定若仍堅持９就是６）
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★５的倍數：我準備１０個碗，每個碗放上數字卡５，我請栯煾和定若先在每個碗內放上５顆石
頭，接著我先示範，再換他們～～
５ ○（我）
１０ ●●（我）
１５ ○
○
○
（定若）
２０ ○○○（我）
●●●●（栯煾）
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★再多１：調色盤內放５顆珠子，我指數字卡５，我說：＂再多１＂，我再放１顆珠子再調色盤內，然後
指數字卡說：＂６＂．．．以此類推！～我唸：＂再多１＂，請定若和栯煾學我剛才那樣＂再
放１顆珠子＂在調色盤．．，他們會多放很多顆，但我仍唸：＂６＂，以次類推，當珠子都被
他們倆放完後，他們開心地說：＂再重來一次＂，聽到＂再重來一次＂→我知道他們樂在其中，
既然他們樂在其中，那我就不打擾他們了，即便最後他們把珠子當豆子在調色盤內烹煮我也睜
一隻眼閉一隻眼，這樣他們開心我更快活～～！
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