◎數－比大小（玅瑾老師）
前幾天定若媽媽看了栯煾．宸叡和夏裴有感而發地說：＂這邊的小孩都長得很好＂，聽到這句話我內心想著：＂的確，他們都長得很＂自然＂，因為在這邊，他們有著規律的作息，遵守該有的常規，吸收該有的知識．．自然就＂健康＂！＂～今無意間看到當國中老師的表弟發文：＂．．很多不曾被媒體揭露報導的霸凌，層出不窮是因為家庭功能失能嗎？別妄想學校教師能改變一班二、三十位學生，光是能拯救一位就很了不起了，家長呢？在幹嘛？上梁不正下梁歪．．．＂，一位國中老師感嘆→【別妄想學校教師能改變一班二、三十位學生，光是能拯救一位就很了不起了】，這也讓我感嘆惋惜現在的家長對孩子的教育到底怎麼了？時常還蠻感慶幸自己只教少少的學生，只跟觀念合的家長續緣，也才能讓自己掏心掏肺教好每一個孩子，至於其它的．．我也沒那麼多時間心思去管了！～＂撲克牌發給每個人，各自出牌，最後比較誰的數字比較大（於）(小於)？＂是今天的課程，＂撲克牌＂的單位詞是＂副＂，還是什麼物品單位詞也是＂副＂？和＂副＂相似字的有＂幅＂，那有什麼東西的單位詞是＂幅＂？→這些都是我想到的，也是我想讓他們知道的．．我先這樣擺～
【副】 【幅】
★耳環 △畫
▎▎筷子
●眼鏡
■撲克牌
～我示範後讓他們輪流出來練習，我視他們每人的發展給了略不同的題目．．．
★夏裴
【副】 【幅】
△畫 ★耳環
▎▎筷子
●眼鏡
■撲克牌
★宸叡（修正夏裴的錯誤）
【副】 【幅】
★耳環 △畫
▎▎筷子
●眼鏡
■撲克牌
★栯煾（把【副】【幅】放在正確位置）
【副】【幅】 【副】 【幅】
★耳環 △畫 ★耳環 △畫
▎▎筷子 → ▎▎筷子
●眼鏡 ●眼鏡
■撲克牌 ■撲克牌
★定若
【副】 【幅】
△畫
★耳環
▎▎筷子
●眼鏡
■撲克牌
～＂比大小＂前我用以下方式讓他們更熟悉數字的順序．．
０１２３４５６７８９１０→□１□３□５□７８□１０
９７５４３６１８２１０
→０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
（栯煾） （老師） （夏裴）（定若） （宸叡）
～～比大小（><）其實不好理解也不太好解說，不過我都是示範著說：＂魚喜歡吃多的，嘴巴往這邊>就是大於，嘴巴往這邊<就是小於＂，示範久了他們隨著年紀越來越大自然就懂了，也不用特別解釋什麼．．．我給夏裴１０栯煾７；宸叡９定若６，我教他們這樣放，７<１０，９>６，然後跟我唸：＂７小於１０，９大於６＂，這樣就可以下課了～！
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