◎體能－角力大賽（玅瑾老師）
最近一直想著”人性”，或者說，是想著＂每個人在面對同一件事的反應真的是不同．處理事情的態度更是大不同＂，＂改變很難，但忍一下，改過去就變成自己的了＂＂江山易改本性難移＂＂換個角度看，是問題就變成不是問題了＂．．雖然這些＂沒有對錯．只有選擇＂，但常在小孩犯錯修正他們時，我內心只想著＂大方向＂，我告訴他們：＂該停就要停，不是一直玩一直玩一直玩，要學會控制自己，什麼時間就做什麼事情，把這件事情做好再去做下一件事情．．＂，雖然這些孩子沒有一個是我的孩子，但當我像老媽一樣唸著他們時，一次兩次三次．．．，我發現他們從＂完全不懂＂已經進入到＂似懂非懂＂的地步了，再唸下去恐怕離＂懂得不得了＂的境界不遠了．．，這些孩子都不是我的親身骨肉，但我打從心裏希望他們能為他們的人生做對的選擇，長大成人後即使無法回餽社會，但起碼能對得起自己的良心！～”抓緊用繩子圍成的圓圈，哨聲一”嗶 ”就往外拉”是今天的遊戲，＂圓圈○＂是一個＂沒有角＂的圓圈，原本一上課我就想直接切入＂角＂這活動，加上課前我習慣跟他們預告課程的重點，當課前我告知他們＂角＂時，他們都誤以為是＂腳＂，因為這樣，也算他們提醒我幫他們複習＂腳＂＂角＂，＂犀牛＂剛好有２ㄐ一ㄠv→＂腳．角＂，我拿犀牛當模特兒，我指著犀牛踩地上的４隻說：＂腳＂，我指著犀牛頭頂上的那支說：＂角＂．．，我一直解釋一直解釋，最後他們的臉告訴我：＂我們終於懂了～！＂＂角＂除了犀牛頭頂上的那支外＂，兩條有共同端點的線也會有＂角＂，例：三角板的角．．．接下來我再拿出日常生活用品＂輪胎．大黃瓜．交通號誌－!危險．冰棒＂，請他們告訴我：＂它有角嗎？＂→栯煾說：＂輪胎沒有角＂，宸叡說：＂大黃瓜沒有角＂，定若說：＂這個（!）有角，這裏．這裏．這裏＂，夏裴不會說，沒關係，我把冰棒的角作個記號給她，她就知了～！除了利用日常生活物品讓他們找出＂角＂，我再拿出□△Ð讓他們找出＂角＂，並拿筆將＂角＂作記號．．雖然他們都很認真，雖然他們都在畫圖沒在作記號，雖然我跑過來又跑過去地記錄他們的成長畫面時差點兒扭到腳，雖然．．實在太多的雖然了，但這些才是我的最愛～最真實的童年！～來角力大賽了，每人一個口哨，邊拉繩邊為自己吹哨子為自己加油，我想，這應該是他們的最愛，人生的＂最愛＂只要不礙到他人，我想都是可以選擇擁有它（們）的，自己的人生自己選自己過，不是嗎？！
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