◎工作－環保相框（玅瑾老師）
上週初次見到定若阿姨，阿姨嘻嘻哈哈的模樣讓我忍不住說:”妳怎麼這麼活潑啊?”阿姨說：”老師，您也很活潑啊．．”，聽到這句話我愣了一下，心想：＂對喔，雖然我表面看起來嚴肅孤僻又冷酷（是還沒有到冷血的地步），但是私底下熟透我的人，包括小孩．．．，都知道我是個還蠻有趣的人～＂．．寫到這兒突然想起我剛入社會教書，雖然年輕單身，但我在幼教上還蠻用心的（當然現在那顆心還是在～），教了幾個月後有位家長突然告訴我：＂老師，我覺得雖然妳還沒結婚，年輕又沒小孩，可是我覺得妳帶小孩真的很用心，很有一套，真的很棒～＂．．，知道嗎，我的＂專業＂從年輕被誇到現在，＂專業＂包括我的教學我的想法我的親師溝通，當然也包含我的活潑個性．．有人說，做幼教一定要有十八般武藝，應該說，若有十八般武藝當基本功就會很上手，剩下的就看＂理念＂，＂理念＂就是你跟家長教育觀念合不合，合得話就天天開心，不合的話就度日如年，再嚴格來看，磁場合的就相處愉快，磁場不合如同掉入地獄深淵．．．
幼教嘛，開心最重要，那種開心就是要像小孩犯錯了還不知自己犯錯，還是嘻嘻哈哈過日子．．，幼教還是單純一點比較好～！～＂２個小餐盤的其中一個盤子中間挖個洞貼照片，盤子的兩邊打洞將毛根穿入固定，盤子周圍貼上紙膠帶作裝飾，最後用線把相框掛起來＂是今天的環保相框工作課．．今天我要透過環保餐具教他們認識＂統計表＂，統計表用數字記錄已不足為奇，＂正＂（數量５）正是我要教他們的．．，我先示範０－５的統計方式～～
０ １ ２ ３ ４ ５
─ ┬ ┬ ┬ 正
－ －
∣
接下來我請他們輪流出來示範．．．
統計表
▌（杯子） ∣∣筷子 ○碗 □盤子
５ ３ ４ ２
（栯煾） （定若） （宸叡） （莛莛）
結論：他們４人雖然都一致地畫成____________________________，沒有一位照著對的答案話，但我也都一一回應他們：＂你（栯煾．定若．宸叡．莛莛））畫得好特別喔，很好～＂，我一說完
栯煾就告訴我：＂要拍拍手啊＂，我就立刻對大家說：＂對喔，給ＸＸ拍拍手～＂，在座的小孩也還真的很配合地為示範者拍拍手，想想，有時＂配合度高＂還真的可以給彼此台階下呢～！～接著我教他們認識＂相似字＂，＂很像，但是不一樣＂→我是這樣跟他們解釋＂相似字＂的意義，＂環．還＂是相似字，順便認識造詞～環＝手環，還＝還是．還有．還要．．．，寫到這兒有讓我想到曾有人問我：＂老師，妳教這麼難，這麼小的小孩懂嗎？＂＂懂不懂＂看他們的臉就知道了啊，＂面無表情＂表示＂哇，好特別的常識喔＂，表示＂想著玩具好好玩喔＂，表示＂周公快來找我了＂．．＂很多的表示＂根本不用問到底是哪個？＂潛移默化＂聽過吧？！＂潛能開發＂聽過吧？！＂潛久了就是你的＂沒聽過，但現在聽到了吧～！．．．做相框吧，挑選他們的照片時張張讓我會心一笑，心想：＂沒受污染的最純了．．＂，我牽著不會把毛根穿進洞的小孩穿洞，我引導著不會將紙膠帶的小孩如何將膠帶纏繞在相框周圍，專心的他們著實令人感動，當然我也感動著～＂自己怎麼這麼會設計這樣吸引小孩的課程啊＂，我的專業真的不是用喊的．．．！
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