◎數－紙上作業～計數（如附件）（邦邦－小萍老師）
老師將教具擺成這樣，然後每數左邊的教具數量，就當場在右邊的白紙上寫上正確的數字～
左邊 右邊
˙˙˙˙ ４
☆☆☆☆☆☆☆☆ ８
⊿⊿⊿⊿⊿ ５
．．．．．．．老師示範完“量與數字”後（簡稱數量），她問大家：“咦，奇怪了，為什麼剛才老師數完左邊的教具，例如１．２．３．４，然後就要在右邊的白紙上寫４；數完左邊的教具，例如１．２．３．４．５，然後就要在右邊的白紙上寫５呢？”邦邦指著地上老師擺的教具說：“因為車子要開往這個地方，要往佳里國小，要轉彎，要後退，要倒車入庫．．（邦邦，你怎麼把平常姑姑（小萍老師）騎車載你去兜風時講的話通通都搬出來用了啊，那麼～姑姑是該笑還是該哭呢？？）”！～～好啦，我們別去管邦邦的腦瓜子裏到底在想什麼了，我們承上題繼續再思考下去．．．如果左邊數完是４，那右邊寫的是８；左邊數完是５，右邊寫的竟然是４～，咦，怎麼會這樣呢？（老師邊說邊將右邊數字卡互調位置～）“邦邦指著右邊老師剛弄亂的數字卡說：“姑姑～妳教錯了啦．．（ㄛ，真的嗎？姑姑有教錯嗎？還是你講錯了？想錯了？．．邦邦自己想一想喔，不然這麼多人在看，你～公然說謊可不是件光榮的事呢，誠實認錯大家都會原諒你的，姑姑保證．．．）”！．．．阿哈，邦邦到底有沒有公然說謊，我們就交給他自行處理，因為接下來我們要進行紙上作業了，作業上的圖示算是“抽象”的，如果你真看不懂，那就想想剛剛老師所示範的“實體”，你就應該有所領悟了，所以請你們～～開動．．．不，是開始動筆．．．咦，子昕，你在跑什麼啊？？？啥？！你叫邦邦和阿富不要偷看你寫的答案～～哈哈哈，你寫的答案如果他們看得懂，那他們就是．．一夕間，天兵立刻變天才了～～大家想一想，這有可能嗎
？．．．哈哈哈．．．
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