◎數－紙上作業～什麼形狀？（QQ+文文~。~。~令雪老師）
今天的“什麼形狀？ ”老師配合幾何圖形嵌圖板來讓大家學習如何藉由“點 ”來認識“ 面”（形狀），一開始老師拿著圖板問大家“嵌圖板有好多尖尖的是要做什麼的啊？ ”文文＋ＱＱ急著想玩並不想回答，來看看這對金童（文文）玉女（ＱＱ）會爆出什麼火花？會搞笑到什麼地步呢？ＱＱ →這個官腔小子又開始用因為～因為～因為～這樣～～來應付老可是手卻一直撫摸著嵌圖板．．而文文呢？→指著尖尖的部份（也是想玩～）好啦！老師先玩給大家看啦！！這個嵌圖板必須搭配橡皮筋老師應大家要求開使用橡皮筋連線先做個 →摩天輪 →再做個師，△→♠．．．．換ＱＱ＋文文也來玩玩看，金童玉女不約而同的把橡皮筋都套在中心點⊙＊．．．接下來師拿出今天的紙上作業，今天的紙上作業是老師先在紙上畫點並讓幼兒拿蠟筆將點連成線，再讓學生看一看自己連好的線到底是什麼形狀呢？老師先在圓上面描一筆→（問ＱＱ：“它看起來像什麼啊？”ＱＱ“變魚～ ＄ ％ ＠ ＆？魚 ”（聽不太懂不過重點就是魚啦！！）接著老師讓文文看看老師在正方形上劃一筆→ ─ 問文文：“ 它看起來像什麼啊？ ”文文→指著正方形～還是沒說～～(￣︶￣)算了老師也猜不到，還是把蠟筆給你吧！！畫出來就知道囉！ＱＱ拿到蠟筆後管他虛現或實線就是塗鴉就對了啦！！文文→一直換顏色最後無聊到開始撕蠟筆上的紙，這２個天兵哈欠連連的，要搞笑也沒體力了，今天課就上到這裡囉！！想睡嗎？ o(≧o≦)o吃飽再說～～
◎數－紙上作業~什麼形狀?(如附件) (存恩.芽.祈-小萍老師)
大家看過幾何嵌圖板嗎？它就是一個板子上有很多固定的點，最後我們可以將多條橡皮筋套在點上，然後變化出各種形狀或圖案，如圖： ！老師把板子擺在大家面前，老師很想知道大家對這個板子認識多少？所以在讓大家摸過板子後，老師就問大家：“你們知不知道這個板子是要做什麼的？”存恩說“要用吃藥的”；芽說“要放ＤＶＤ的”；祈沒說！老師跟大家介紹完板子的名稱（幾何嵌圖板）之後，她拿出很多橡皮筋，她告訴大家：“你們看，板子上的很多點圍成圓圈了，你們覺得這些點很像什麼？（ ）”大家竟然都異口同聲說：“摩天輪！”好的，老師現在就和大家一起用橡皮筋，將板子變成摩天輪，就這樣～老師先套幾條橡皮筋在板子上，而小朋友也如法泡製，最後板子真的變成摩天輪的樣子了，如圖： ，我就說嘛，小朋友從小就要多刺激，他們就是從小就受到金貝比的洗禮，所以今天才能被老師一點就通，這一切的一切並不能完全歸功於金貝比，我倒覺得最大的贏家是孩子本身，再其次是家長，最後金貝比只是從孩子身上沾一點點小光罷了！．．．好，我們繼續～幾何嵌圖板跟我們今天的作業是有相關的，因為作業上的圖形是由許多虛點組成的，如同板子上的點，而小朋友必須用蠟筆將虛點連起來，如同板子上的點可用橡皮筋套成各種形狀！好啦，在進行作業前，老師必須示範一下如何將點與點連成一線，不過每連接成一線，老師就會問大家：“咦，老師連了這一條線，接下來你覺得會變成什麼？”老師在虛線正方形的左右用蠟筆連成兩直線，如圖： ，存恩說“像畫畫的圖簿”； 老師在虛線三方形的右邊及底部用蠟筆連成直線，如圖： ，芽說“變三角形了”；老師在虛線三方形的左邊用綠色蠟筆連成一直線，如圖： ，祈說“變綠色”！．．．等了這麼久，大家早就心癢癢地很想進行紙上作業了～當老師一發下作業與蠟筆，根本不須老師引導，才三兩下他們就把作業完成了，看得出大家對今天的作業會比今晚的跨年還有熱忱唷！
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