◎日常－鋪桌巾（Ｑ．安安．存恩．佩芸－小萍老師）
為何生活周遭所發生的事物都是學習的範本？就因為它跟我們最“親近”，因為“親近”，所以“不陌生”，因為“不陌生”，所以“不害怕”，在“不害怕”的狀態下，學習就變得“快樂”，“快樂”之下就能有所“收獲”！最後結論是～真正的學習是可以從“周遭生活”去“快樂”下手的！～金貝比非常懂得學習的要訣，所以“生活雜事”常常被我們納入課程，不要疑惑“鋪桌巾“也能變課程，是的，今天老師不僅要讓大家學習～”如何鋪桌巾？“更要讓他們知道～”為什麼要鋪桌巾？什麼可以代替桌巾？沒桌子怎麼辦？一人無法把大桌巾鋪好怎麼辦？？？“～金貝比非常喜歡設計”一舉數得“的課程，因為學習目標越多，越能應付這麼多個別差異的孩子～，這就是所謂的因材施教啊！～～老師拿了一塊布，不過在還未展示“鋪”功之前，老師問大家：“你們做什麼事的時候需要用到”鋪“這個動作？”Ｑ說“我吃飯的時候，我拿一條棉被鋪在上面，我就準備吃飯了”；佩芸說“野餐的時候”；安安說“在摺衣服的時候，我想到我的衣服亂七八糟，我就先把它鋪好，（再）摺一摺”；存恩說“我要吃大餐的時候，然後我就鋪一個棉被，我去拿大餐來吃，然後我就去公園玩～”！“切菜．吃飯．倒水．．都可以將報紙先鋪著，地上或桌子才不會髒；尿布要打開鋪好，才能幫小ｂａｂｙ換尿布；睡覺前先鋪一條棉被，這樣睡覺時才不會冷．．．！”～布也可以拿來“鋪”喔，那你可不可告訴大家：“你會想把布鋪在哪裏？為什麼？”Ｑ試圖想把布甩開，但因她手短＋力氣小，所以布一直都無法如願讓它甩開（平），最後只好勉強讓皺皺的布鋪在地上，鋪好後Ｑ就說“吃早餐”；佩芸把布鋪在櫃子裏，然後坐在布上，再用多餘的布把自己包起來說“我要在這邊躲起來”；安安把布圍在自己的下半身，然後說“我要煮菜，媽媽在家煮菜的時候都有用一個東西（圍兜）圍起來”；存恩把布鋪在櫃子裏，並坐在布上閉目養神，最後說“（我在）睡覺”！～哇，你們鋪的花樣還真多，老師呢最想把布當桌巾鋪在桌上，這樣不僅美觀，而且桌子萬一被弄髒了，只要把桌巾拿起來洗一洗就可以了，很方便的．．！～對了，布可以當桌巾鋪在桌上，但是你們有沒有想過，如果客人要來你們家用餐，可是你們家沒有桌子或是桌子不夠大，你們該怎麼辦呢？呵，你們別慌，老師告訴你們解決之道～你們只要把很多張椅子併排，就可以變成一張巨人在用的桌子了，最後再鋪上美美的桌巾，這樣就完美無缺了．．．！來，椅子老師來排，桌巾由你們合作來鋪．．．，很好，前戲結束後，我們就進入重點囉．．嗯，現場沒有“巨人”ㄋㄟ？沒關係，你們這群小人勝過一個大巨人啦，來吧，大家請坐，不用客氣，盡情地享用“隱形餐”吧，別忘了，你們用完餐可要善後～將桌巾包起來交給主人，因為你們的主人可不喜歡幫人家善後的啊．．．
◎日常－舖桌巾(子昕．芽．小奕。。。♡。。。♡令雪老師)
舖在床上的叫床巾.舖在桌上的呢?對啦！就叫做桌巾．今天的日常課就是要來學習將桌巾平舖在桌面上．但是老師有一個問題要請大家先回答＂什麼時候會用到＂舖＂？？＂子昕很興奮的說“爸爸帶我去公園的時候．我騎ㄅㄨ ㄅㄨ車” (‵▽′)～唉唷！子昕此＂舖＂非彼＂ㄅㄨ＂啦！(*_*)；芽芽說“我要舖毯子在地上．給妹妹在毯子上玩玩具．我再去舖地墊．再講故事給妹妹聽．我還會舖腳踏墊．．．”；小奕說“我吃跳跳糖．我要舖長長的～吃完了丟掉～”；其實很多時候我們會用到＂舖＂這個動作．像舖舖床．舖棉被．舖地毯．舖毛巾．．．舖桌巾．．．說到舖桌巾．老師馬上拿出一塊大大的布放在大家面前．再請問大家＂你會想把布舖在哪裡啊？！＂子昕一邊把布展開一邊回應說“舖這裡～（指著地上）躺下～（鑽進布下面睡覺.∪)...
zz）”；芽芽也舖地上說“這裡（地上）我要來吃早餐”；小奕邊說邊作說“舖在椅子上～坐著吃飯”；老師這邊有一張小桌子喔！當有客人來時老師會為他舖上美麗的桌巾．可是今天的小朋友很多我只有一張小桌子．很明顯不夠用有什麼可以代替呢？('-')老師靈機一動．想到一個好辦法了．老師把小椅子全部集中過來再舖上桌巾～(○^~^○)～完美吧！可是這個舖桌巾的工作老師要把他交給小朋友喔！因為這個＂桌子＂很大．所以老師讓大家２人一組合作來完成這個任務．桌巾有時會打結．或是歪掉．．．總之在客人進門之前請大家加油吧！這個時間就交給請大家大展身手各憑本事囉！\(^▽^)/
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