◎體能－比誰大（Ｑ．安安．存恩．佩芸－小萍老師）
“比誰大”～呵，不是要你比這個那個唷，如果真要比這個那個，我敢拍胸脯保證，小朋友相比之下一定是一般大，那如果你要跟我比的話，哈，我的這個一定沒你的那個大，而你的那個也一定沒我的這個大，如何～大家就扯平了嘛～！想想，如果人們之間什麼都要拿出來比的話，日子可是挺難過的，不僅難過喔，還有可能抑鬱而死呢，所以～還是低調過生活．做好自己的本份就好，這樣就能樂逍遙囉～！～生活中有時我們會扯到“輸和贏．先和後”，但誰先誰贏？誰先誰後呢？．．當然這個要“猜拳”才公平囉，我們都知道“為什麼要猜拳？”但是孩子不見得會知道喔，所以在聽他們的看法前，老師想先瞧瞧他們與別人猜拳的狀況，因為或許有人還搞不清楚什麼是“猜拳”呢？．．．大家都做得很好，看來老師低估你們對猜拳的定義囉．．！接下來老師想聽聽你們對“為什麼要猜拳”的想法？．．其實我們大人真的應該要常靜下心來聽聽孩子的聲音，這樣才能了解孩子到底成長多少？知道多少？了解多少？大人的“傾聽”勝過“物質的享受”啊～～Ｑ說“因為我去這裏，那邊的時候，要剪刀石頭布”；佩芸說“因為老師要讓我們健康”；安安說“因為等一下我們要玩遊戲”；存恩說“因為猜拳我們要看誰贏”！～“為什麼要猜拳？”根本沒標準答案，因為我高興也可以來個“猜拳”，人家逼我“猜拳”我也得來個猜拳．．，所以答案是“無解”啦～！～回到我們的標題“比誰大”，其實我們今天真正要比的是“誰的腳可以越開越大？”來吧，先站起來跟老師比個高下，不過老師知道只比“大”沒啥看頭，如果加上“中和小”，那鐵定其趣無比，所以注意老師的口令是“小？中？還是大唷？”
．．．呵，看你們雙腳都來不及開合的模樣真是老師最大的快樂啊！好啦，這只是暖身，先回答老師這個問題～“什麼時候你的腳會開很大很大很大？”等會ㄦ老師再讓你們玩個夠．．Ｑ說“我坐ㄅㄨ ㄅㄨ車的時候，投錢的時候，ㄅㄨ ㄅㄨ車一直動，腳就打開了”；佩芸說“我在公園的時候被蚊子咬，腳開很大動來動去”；安安說“跳舞的時候”；存恩說“睡覺都有精神，起床運動都有精神，慢慢長大就有精神”！～～存恩提到”精神”，呵，真汗顏～老師今天好像恍神了，原本今天的遊戲打算是讓大家先猜拳後，贏的人就可以先發號施令，要對方的雙腳開得比自己大，換句話說也算是看誰最會劈腿啦，無奈老師中途突然呆住，只要大家做半套（猜拳），卻忘了全套（猜拳＋劈腿）比較划算，不過人非聖賢，孰能無過，再說半套（猜拳）和全套（猜拳＋劈腿）同樣都是會用到雙腳，所以我們就用雙腳來猜拳也算“沾上邊啦．．！看好囉，雙腳併－石頭，雙腳開－布，雙腳交叉－剪刀，兩人一組，預備起．．．什麼，老師有沒有看錯？怎麼不管老師如何地喊，出剪刀的永遠出剪刀，出布的還是出布．．，真不知是你們的腦筋不輪轉，還是你們跟老師一樣～堅持得不得了？？？怪怪．．．．
◎體能－比誰大(子昕．芽．小奕。﹏。﹏。﹏。令雪老師 )
來！來！來！大家互相來猜拳．剪刀！石頭！布！哇～看大家的架式十足．所以猜拳簡單啦！連３歲小孩嘛都會<(￣︶￣)/可是＂你為什麼要猜拳啊？！＂子昕說“因為手才可以運動～”；芽芽說“因為我想要搶腳踏車．～搶彈力超人～”；小奕說“因為我很想玩具．小朋友都拿玩具．小朋友都貪心．他都跟我搶玩具～”；搶玩具的時候用猜拳來判決．手要運動的時候猜拳也不錯！好～接下來老師請大家站起來把腳開很大～很大～再來很小～很小～然後中的～中的～大的．中的．小的．．．一陣操練之後請大家坐下來．其實老師只想是問大家＂什麼時候你會去把你的腳開得很大～很大～很大～．．
．？＂子昕說“媽媽帶我去買手錶的時候．我就在那裡跳．跳．跳．．．我都給腳動～”；芽芽說“我吃薯條．紅茶．麵包．玉米濃湯．．．．（芽芽說了一大堆～）吃完肚子就這麼大．我就跑～跑～跑～肚子就破掉了～”；小奕說“在吃飯的時候．坐在椅子吃飯．我都只吃肉．吃麵包和糖果～”；上到這裡為止老師一直問大家什麼猜拳阿！很大啊！到底今天是要玩什麼遊戲啊？(‧_‧?)其實今天要玩的遊戲很簡單啦！只是要大家轉換一種猜拳的方法．把原本用手作剪刀．石頭．布．現在老師請大家換成用腳來猜拳拼輸贏而已啦！遊戲開始老師發現子昕大概是為人古意又老實．所以只出石頭．老師提醒他換一下剪刀或布．才能贏小奕可是子昕還是只顧著出他的石頭．他大概是真的不喜歡剪刀跟布吧！(-__-)b；芽芽可就忙得不得了囉！又是剪刀又是石頭又要出布．．．簡直像在跳舞一樣．花招百出不贏也難啦！(‵▽′)ψ；小奕跟只愛石頭的子昕一組．他很快就發現敵人的死穴了（子昕只會出石頭！）所以小奕要贏子昕可說是易如反掌咧！隨便出都贏啦！╭(▔▽▔)╮；
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