◎工作－天羅地網（玅瑾老師）
今天上的是水彩課，不過今天我可不教他們用＂水彩筆沾水彩＂來作畫，因為＂水彩筆＂太普遍了，我這人不太愛＂普遍＂的東西，因為＂普遍＂讓我覺得＂沒特色。不特別。沒創意。。＂，甚至到最後會讓我感覺＂不會變通＂。。，我喜歡特別的事物，但＂特別＂不是＂搞怪＂，而是＂獨特卻有其功用＂，所以我很喜歡思考～＂到底還有什麼可以用來替代這個。。＂，這樣的思考為我帶來更多變通的養份，我是這樣的老師，我也希望我的學生是個＂會變通的學生＂。。不過希望他們懂得變通之前，我就必須善用各種機會並用各種方式設法去引導他們學會變通，而今天的＂把保麗龍球包在洗衣網內＂代替＂水彩筆＂就是一種引導他們變通的機會，那我們開始上課吧～～我拿出洗衣網，我說：＂什麼是洗衣網？＂詠綦說：＂就是要洗衣服的意思～＂；鈺彤說：＂是要用水彩的意思～＂；柏誌說：＂衣網～＂；芷芊說：＂ㄚ～髒＂。。，我略說洗衣網的作用後，我拿出跟洗衣網一樣都有個＂網＂字的物品，因為接下來我讓他們來練習一下有個＂網＂字的＂造詞＂，不過在進行造詞前我得了解一下他們懂不懂＂何謂造詞？＂於是我問了他們：＂什麼叫＂造詞＂啊？＂詠綦說：＂造詞就是要讓小朋友記得！＂；鈺彤說：＂就是要把洗衣網用成彩色的！＂；柏誌說：＂ㄗㄠ詞＂；芷芊說：＂造詞＂。。我說：＂造詞就是你說出的這個東西要有＂網＂這個字，就像（我拿出字卡及物品）～洗衣網。網襪。襪子。蜘蛛網，你們看，這４種都有一個＂網＂，來，換你們來造詞了，你們說的不可以跟老師一樣，而且要有一個＂網＂字啊。。＂詠綦說：＂四節網，就是跟小鳥一起玩的；還有四竹網，就是跟小朋友一起玩的四竹網；還有最後一個，就是衣服網，就是妳的裙子上面有很多星星，就是衣服網～＂；鈺彤說：＂網有蜘蛛網，裏面還有蜘蛛，它裏面有小朋友跟我玩～＂；柏誌說：＂網。網。網～＂；芷芊說：＂網網網～媽咪＂。。上述問題不管他們是答非所問還是跟答案有沾上邊，我想這會讓我對他們的發展有進一步的了解，也能幫助日後我該如何對他們因材施教？！～～在進行工作前，我拿出一張上面由很多□形成的網子，我說：＂你們發現這片網子上面有什麼？＂詠綦說：＂有洞洞＂；鈺彤說：＂不同的紅藍藍綠藍靛紫＂，我說：＂你們有沒有發現上面有好多好多正方形的格子，ㄛ～，原來這片網子是由很多□連結起來的。。＂，說完我拿出很多□，然後我說：＂現在老師要跟你們一起合作用很多的□連結起來，讓它變成網子。。＂，說完我請他們一人拿一個□，說完我先將一個一個的□靠在（連結）一起，然後我請他們每個人輪流將手中的□也＂連結＂在我排的□上，結果～詠綦。鈺彤。柏誌和芷芊還真的會自己將手中的□連結（靠）在我排的□上，完全不假我之手，讓我瞬間感到～＂哇，他們怎麼一秒內就長大囉？＂。。最後我。詠綦。鈺彤。柏誌和芷芊，我們一起合作完成了一張很像網子的網子：□□□□□□。。。。。
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我們開始工作吧～我示範＂把保麗龍球包在洗衣網內後沾水彩並在白紙上滾動，最後洗衣網上的格子狀就拓印在白紙上了＂。。由於剛才得知＂他們已經在一秒內就長大了＂，所以接下來的工作我不會插手，因為長大就長大了，一定不會再縮水的，所以我覺得放手讓他們自己一搏。。果真，他們自己調水彩。自己拿包著保麗龍球的洗衣網沾水彩。自己滾動。自己拓印，一切都自己來，所以原本白晰晰的紙瞬間變成五彩繽紛的花格子，真的比天上的彩紅還了得！
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