◎數－量量樂（子昕．文富－小萍老師）
“以腳為單位，腳跟接連著腳尖，一步一步沿著指定的地板行走，看看大家各走了多少腳步？”～這是今天的課程，簡言之，就是“測量”啦，不過換言之，測量所用的工具不是僅限尺而已，腳也可以是測量工具喔，當然還有其它的啦，不過腳才是我們今天的主角，所以我們專心討論它就好，免得這個也要講，那個也要談，哪來那麼多時間跟體力討論啊，對不？也就是說～一件事完成後再來進行下一件事，這樣才能專心，做事也才有效率，否則堆積如山的事想一次一肩扛，那豈不是太過貪心，那下場呢．．當然沒好下場！～回到腳，但在談它之前，老師先把尺拿出來實地測量一下地上這快地墊到底幾公分？．．經老師示範，大家應該知道～啥是測量？如何測量？測量結果？．．，知道後，老師須把尺先收起來，然後把腳秀出來，先跟大家解釋一下，腳有分腳尖跟腳跟，而且不是只有老師的腳有，你們的腳通通都有，那麼既然通通有，就換你們來示範並告訴大家：“你會怎麼用你的腳跟跟腳尖來測量地上的這塊地墊到底有幾公分？有多大呢？”子昕說：“隨便啊～，想辦法（量）．．”老師說：“什麼辦法啊？老師就是問你們要用什麼辦法來量啊？”子昕想了很久，最後指著他腳底的側邊說：“用這裏量！”；阿富國語兼台語說：“ㄝ．．２公分，打電話（台語），打給媽媽．奶媽．臭桀安．爸爸（國語）～”（阿富，你到底是把上述的人物當人類還是測量工具啊？看來你挺沒心肝的．．）！～來，老師教大家怎麼來量啦，你們看，老師先跨出右腳的成功那一步，接著再把左腳也成功踏出去，就這樣腳跟緊接連腳尖，一步一步邁向成功的盡頭，哇～老師總共走了５步就成功了，換你們了～子昕６步．阿富４步．邦邦５步．妹妹３步．．，“咦，真是怪了，我們都是測量同一塊地墊，怎麼走出來的腳步步數會不一樣呢？“子昕說：“有的走比較大步，有的走比較小步～”（嗯，真的有在想，但是答案不完全對～）；阿富用台語說：“因為～走～走～走～，嗯．．電腦ㄇㄚ走走走．．．”（奇怪，剛才只有擁有２隻腳的你們在走，電腦有在走嗎？怪怪哩？～阿富，你有沒有也覺得怪怪的？？）～標準答案老師還是得公佈，畢竟要給你們正確觀念就得知道正確答案，否則讓你們亂想一通，最後走上不歸路看怎麼辦？？標準答案：每隻腳的尺寸不同，測量出來的數量當然不同囉！～這個答案你們還是不信邪嗎？不然大家一起到定點就位，等口令開始，你們就再用自己的腳ㄚ子一步一步向前邁進，看你要邁向光明的康莊大道還是黑暗的陰森小徑，任君選擇了，老師只負責教你釣魚的方式，接下來要釣多少魚？怎麼處理魚？本來就是看你自己囉．．．
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