◎數-摺棉被高手（玅瑾老師）
年紀越小＂自我中心＂概念越強，自我中心不是自私，而是任何事都是以自己為出發點去思考，例：Ａ現在想要一個杯子，當他目睹Ｂ手中正拿個杯子，因為Ａ＂想要一個杯子＂，所以他就＂直接拿走＂Ｂ的杯子，完全不會想到Ｂ的感受。。，這種＂想要一個杯子＋直接拿走＂就是＂自我中心＂，＂自我中心＂常發生在小班以下的孩子，那也是因為這階段的孩子＂道德觀＂尚未發展所致，雖然尚未發展但也不能任其放肆，所以＂多給機會練習了解～除了自己，還得想到他人＂是我常對孩子用的方式，而今天的課程我要跟他們一起合作以＂對折對折再對折＂的方式把大棉被摺成小棉被～～一上課我拿出＂棉被＋字卡＂摺棉被＂＂，我指著字卡上的＂摺＂字說：＂摺是什麼意思？＂詠綦說：＂要對折被被，我的小兵（棉被好溫暖喔）～＂；鈺彤說：＂有一個彩色＂，詠綦說：＂彩色的？？說彩色糖果。。＂，鈺彤說：＂不是啦，是有一個紅黃藍綠藍靛紫～＂；柏誌說：＂被被～＂；芷芊說：＂被＂；我說：＂你們好像不知道什麼是＂摺＂喔？！＂我一說完詠綦就說：＂不知道，老師要公佈答案了，就是要摺彩色棉被。。＂，我說：＂誰說一定要摺彩色的棉被才叫摺。。等一下你們就知道什麼叫作＂摺＂了，現在你們先看看摺這個字，它的部首是＂扌＂，表示是用手去做的動作，老師這裏寫了很多部首也是＂扌＂的字～摺。扭。拉。拔。按。推。揉。搖。撕。拼～＂，簡單介紹完這些字的唸法後，我開始任挑一字問他們＂這個字是什麼意思？＂。。（按）詠綦說：＂就是關起來的按＂；（扭）鈺彤說：＂ㄇㄡ／（牛的叫聲）＂；（撕）柏誌去指＂拔＂字說：＂壞了＂；（拉）芷芊說：＂拉。拉。拉。。媽咪～＂。。，看來他們不全然懂我寫的這些字的意思，沒關係，我就請他們把雙手伸出來，然後跟我一起做出這些字的動作。。，越做越熟練的他們果真驗證了一句話～＂熟能生巧＂！～好啦，在進行一起合作摺棉被之前，我想讓他們對＂形狀＂有多一點的概念，所以我發給他們每人一條▓的毛巾，接下來我要他們把▓毛巾摺成▌。◤。◆，正當我拿出圖示◆（菱形）時，詠綦就說：＂我們不要摺◆（菱形），我們要摺▌和◤就好～＂，好吧，為了不挫你們的銳氣，老師就准你們把▓毛巾摺成▌和◤就好。。。詠綦三兩下就把▓毛巾摺成▌和◤了；▓毛巾摺成◤對鈺彤而言好像難了點兒，把▓毛巾摺成飛機對鈺彤而言倒是簡單多了。。至於把▓毛巾摺成▌比摺成飛機更簡單了～鈺彤一秒就將▓毛巾摺成▌了；不管▓毛巾是要摺成▌或是◤對柏誌和芷芊好像比登天還難，不過難歸難，他們倆也沒閒著～柏誌和芷芊不斷拿著毛巾幫我擦地板，雖然他們知道年關未近，但＂提早作準備＂的觀念他們是有的～！～＂語文＋數＂概念他們都有了，接下來我們一起來當摺棉被高手吧，平常他們自己一個人摺大棉被的機會是有的，但數個人一起摺大棉被的機會可能比較難得，所謂難得貴在＂我要配合你，你也要配合我；不是你說了算，也不是我說了算；如何達到平衡就是關鍵？！＂。。。還好大家相處也有一段時間了，默契還是有的，所以當我說：＂對折＂時，我。詠綦。鈺彤。柏誌和芷芊，我們就一起先將棉被對折成１／２，當我再說：＂對折＂時，我們又一起把棉被對折成１／４，最後我說：＂再對折＂時，我們又一起把棉被對折成１／８，完成了一塊方方正正的豆腐啦！
留言列表
