◎體能-神秘箱(袋)（玅瑾老師）
"在箱子或袋子內放入數種物品，伸手觸摸箱內或袋內的物品並說出物品特色，最後讓對方猜猜看摸到的是什麼物品？＂～今天我們要玩的就是這個遊戲！。。一上課我就拿出一個箱子和一個袋子，我說：＂這個叫神秘箱，這個叫神秘袋，詠綦，什麼叫神秘箱？＂詠綦說：“就是放東西放的意思，也可以大象可以玩～”；我說：＂鈺彤，那什麼叫神秘袋？＂鈺彤說：“也可以裝玩具”，鈺彤還沒說完詠綦就說：＂也可以裝大象～＂，鈺彤說：＂不是，是然後給大家玩，也可以給弟弟玩～＂；我說：＂柏誌，什麼叫神秘箱呢？＂柏誌說：“箱。箱箱～”；我說：＂芷芊，那什麼叫神秘袋呢？＂芷芊說：“來～來～媽咪。。呵～”。。我說：＂神秘箱。神秘袋就是在它們裏面放東西，最後讓大家猜猜看你摸到的是什麼東西？＂。。說完我把今天神秘箱(袋)會用到的６種物品拿出來，因為接下來我要藉由這六項物品考考他們＂上。下。左。右＂的方位概念，為了怕他們混淆這４個方位，所以我寫了字卡＂上＂。＂下＂。＂左＂。＂右＂，並將它們擺在６樣物品的上下左右邊，我想我這麼做不但可以增加他們對方位的印象，或許也能夠增強他們的自信也說不定。。當然，在考他們方位前，我也簡單說明了方位的正確位置。。。
【上】
【左】 玉米 積木 鉛筆 【右】
碗 海棉 獅子
【下】
★詠綦：我請詠綦先指著玉米，然後我說：＂玉米的右邊的右邊＂，詠綦依序指：玉米→積木→鉛筆，我再說：＂鉛筆的下面的左邊＂，詠綦依序指：獅子→海棉，我請鈺彤出題目考詠綦，鈺彤說：＂海棉在哪裏？＂，詠綦就輕而易舉指了＂海棉＂給鈺彤看囉！
★鈺彤：我請鈺彤先指著玉米，然後我請詠綦出題目考鈺彤，詠綦說：＂玉米的右邊是什麼？＂鈺彤依序指：玉米→積木，然後說：＂玉米的積木＂，詠綦笑著說：＂玉米的積木？！哈，不是，我說～玉米的右邊是積木，知不知道。。＂鈺彤笑著說：＂不知道～！＂
★柏誌：我請柏誌先指著玉米，然後我請詠綦出題目考柏誌，詠綦說：＂玉米的下面是什麼？＂說完柏誌就把整支指揮棒放玉米上面後就放手，這時詠綦就把指揮棒拿起來給柏誌，並握著柏誌的手邊指邊說：＂我教你，玉米的下面是碗～＂當指揮棒指著碗後，詠綦的手就離開柏誌的手，而柏誌的手也離開了指揮棒，指揮棒就這樣橫躺在碗上成了一座翹翹板！
★芷芊：我請鈺彤出題目考芷芊，鈺彤跟芷芊說：＂先指獅子＂，芷芊就去指獅子，鈺彤說：＂獅子的上邊＂，芷芊就往獅子的左上方去指積木，鈺彤將錯就錯地說：＂芷芊，積木的下面是什麼？＂芷芊就從積木開始往下指海棉，這時詠綦和鈺彤就不約而同說：“妹妹答對了”，柏誌知道芷芊答對後，就主動為她掌聲鼓勵鼓勵！
～～在玩神秘箱(袋)前，我想讓他們來練習說一下＂物品摸起來的感覺＂。。。（玉米）詠綦說：“摸起來好像有一顆一顆的”；（海棉）鈺彤說：“海棉摸起來軟軟的”；（碗）柏誌說：“碗”，詠綦跟柏誌說：＂你說摸起來好像有一個洞～＂，柏誌就說：＂洞～＂；（鉛筆）芷芊說：“筆”，我說：＂鉛筆摸起來長長硬硬的＂，芷芊說：＂硬硬的。。＂。。懂得說出物品特色就能開始玩
神秘箱(袋)囉。。，物品準備了２組，一組放神秘箱內，另一組放神秘袋內，我讓詠綦＋柏誌→神秘箱，鈺彤＋芷芊→神秘袋，我請詠綦＋柏誌一起觸摸箱內的物品並說出其特色，當我喊１。２。３時，詠綦＋柏誌。鈺彤＋芷芊就要同時拿出箱內。袋內的那個指定物品，遊戲就用這樣的方式輪流說出物品特色。。結果遊戲過程他們都～＂各自說各自的＂，而如果遊戲結果他們都能很有默契地拿出＂相同物品＂，那我必喊：＂傑克，這也太神奇了吧！＂。。可惜，他們通通不叫傑克，他們都有屬於自己的名字！
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