“汽球怎麼這麼好用？”呵，連老師都覺得神奇，回想以前上過的課程～我曾玩踩破汽球的遊戲．曾用麥克筆在氣球上畫五官．曾用電風扇吹汽球，看汽球能被吹多高？．．，不過想想，這或許是小朋友對汽球是“情有獨鍾”，所以我們怎麼玩弄汽球，對他們而言，就是覺得“好好玩喔”，就像女主角或男主角怎麼看就是那麼不起眼，但在他們眼裏就是“情人眼裏出西施”， 所以我們怎麼評論他們，對他們而言，就是覺得“（我的他（她））好好看喔”．．．呵，上述是因為大人世界比較邪惡，所以主觀判斷“汽球為什麼這麼好玩？”可是對單純的他們而言，我倒認為一定有不同的答案，對於“為什麼汽球可以變出這麼多花樣？”的想法，我倒是很想趕快聽聽小朋友怎麼說～Ｑ說：“因為它(汽球)可以吹～很大，（而且）你（可以）把它用消氣”；佩芸說：“因為汽球要可以變這麼多花樣，大家才會喜歡它”；安安說：“因為老闆設計這樣，人家（就）一定會變出這麼多實驗～”；存恩說：“因為呢～汽球很大．．，如果世界上（有）很大的（汽球）也可以（變出這麼多花樣～）”！～其實很多因素就是可以讓汽球變出很多花樣，就看大家如何變通，想出合理又可以說服別人的理由了，這一切的一切就看你們的智慧了～！～汽球到底還可以變出什麼花樣？請看這顆已充滿氣的汽球，大家先注意“停看聽”，老師先搖搖汽球．．．咦，汽球好像會發出聲音耶？！是的，是因為老師在汽球裏面放了一點小東西，所以搖一搖汽球，汽球就會發出聲音了，可是，“如果汽球內沒有放東西，你要用什麼方法讓汽球發出聲音呢？”Ｑ很小聲很小聲地告訴大家說：“偷～偷的放迴紋針”；佩芸說：“我放糖果進去（汽球裏），（再把汽球）綁起來，（再）搖一搖～”；安安說：“把水放進汽球（裏，再把汽球搖一搖，汽球）就會”莎．莎．莎．．“（叫）”；存恩說：“如果這裏（汽球吹口）太小，我就剪（掉），就（再幫汽球）打氣一點點，（再把汽球）放杯子裏，再把氣，再打氣，再打氣．．．”！～咦，老師發現你們好像都沒注意題意ㄟ，題目是：“如果汽球內沒有放東西．．．”，你們怎麼大都答：“放？進去汽球裏．．”，沒關係，來日方長，老師有的是時間與方法來培養你們對題目的“理解力．專注力與觀察度”，現在你們只要拿著可以發出聲響的汽球，並跟著“朱宗慶的打擊音樂～小猴子吱吱叫”來扭動你們的身體，嗯～老師不怎麼會扭，這樣好了，你們輪流出來帶我們其他人一起跟你扭，大家放心扭吧，把金貝比暫當夏威夷，盡情地扭吧，如果扭傷了，放心，藥局有賣各款跌打損傷的貼布呢～
◎日常－汽球樂器（如附件）（Ｑ．佩芸．安安．存恩－小萍老師）
◎日常－汽球樂器～如附件(子昕．芽。。。♡。。。♡令雪老師)
氣球實在是非常的多樣化．小朋友還記得我們拿氣球作過些什麼嗎？有～氣球毛毛蟲．還做過無數的實驗．玩過許多好玩的遊戲．．．＂可是大家知道氣球為什麼這麼利害．可以變出這麼多的花樣嗎？？＂子昕說：“因為我們想讓氣球有衣服．就給它穿了～”；芽芽說：“因為呢．．．氣球它圓圓的～（ㄣ～這大家都知道！）她又會飛（對～這我們也知道．然後呢！）．．．所以它可以做出很多花樣～”；雖然我們之前已經用氣球變過那麼多花樣了．可是老師今天還是有新招可以變喔！老師拿出一顆吹好的氣球．．．ㄟ～看起來就是一般的氣球啊！老師哪有變啊！請大家把氣球拿起來搖一搖～試試看～再猜猜看．知不知道老師對氣球動了什麼手腳咧．為什麼你一搖氣球就會蹦～蹦～蹦～的響．為什麼啊！是因為氣球裡面有東西對不對！＂可是如果氣球內沒有東西．你要如何讓氣球也能蹦～蹦～蹦～的響呢？！＂子昕說：“磁鐵ㄚ！（放進氣球裡面～）再倒水進去（氣球裡）然後綁～綁～綁～（吹嘴綁好～）它就會碰～碰～碰～（發出聲響～）”；芽芽拍打２手說：“就打氣球啊！（用手去打氣球就會有聲音了！）”；芽芽算你聰明！把老師想說的都先想到了．好了氣球的話題就到此為止了．現在老師要示範眼前這個會蹦．蹦響的氣球到底是怎麼作的．首先在汽球內先放入幾根別針→再將汽球吹飽→然後綁緊．．．搖搖看就會蹦～蹦～蹦～了．有沒有簡單阿．沒錯！就是這麼簡單啊！！最後請大家隨著音樂強弱搖晃氣球作律動．來～芽芽你要怎麼動．屁股動一動！那子昕呢！你想怎麼動～子昕把氣球往上推．．．這樣也ｏｋ啦！反正怎麼開心怎麼動．╮(￣▽￣)╭ (\ ￣ ▽￣)o╭╯☆# 有ｈｉ到就好囉！！
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