◎工作－幫飛盤穿衣服（如附件）（子昕．芽．云妘．承熹－小萍老師）
“飛盤～要玩就得選個空曠的地方，最好連雞鴨貓狗都不在的地方玩，否則出了個什麼狗命．貓命．．的，你就變成名副其實的兇手！”～～老師是這樣告訴大家的！好啦，我們不見得要花錢去買飛盤來玩，拿個老師擺在地上裝水果．裝蛋糕．裝醬油．裝．．的盤子來射射看，也可能能像飛盤般飛起來，只是～“這些盤子明明都沒有翅膀，可是怎麼會飛起來呢？”子昕說：“可以像螺旋槳這樣～（把它射出去）咻．．．（好啦，你動作不用做那麼大，我們又沒眼盲～）”；芽說：“你拿紙盤瞄準那個人，然後射出去（，最後可能就會出人命．．．）”；云妘說：“就那個用螺旋槳啊（．．是啊，沒有螺旋槳的幫忙，飛盤是無法登天的，所以當你成功時，成就不是都只屬你一人，想想還有什麼也是功不可沒的？？）．．”；盤子本來就沒翅膀，所以很難想像承熹要怎麼解釋“飛盤之意”，不過老師腦袋是活的，想個其它問題不就可以解決了～，這樣好了，承熹，你先看老師數一遍你眼前到底有多少個盤子？老師數完換你數喔．．．１．２．３．４．５．．，好啦，換你了，．．嗯，這有點難，不然老師邊數．你就跟著老師數～（由左數到右）１．２．３．４．５；（由右數到左）１．２．３．４．５．．．唉呀，承熹，你怎麼不數，老愛拿著（由左數到右的）第２個盤子，莫非以你愛吃的本性，你想把它給啃了？？？．．．哈哈，是的，盤子用射的．旋轉的．．就可能會飛起來，只是喔，“有時我想往“那個”地方把飛盤射出去，但是它卻飛到“這個“地方了，為什麼會這樣呢？”子昕說：“你要用大力一點（射）～（”小力“不行，直接跳”大力“，那”中力“怎麼辦？）”；芽說：“要硬硬的（盤子）才可以（射）～（要多硬？！你也舉個例子來說說，否則硬過頭，也不見得是好事．．，凡事剛剛好就好了！）”；云妘說：“因為媽媽就沒有買（飛盤）給我（．．也對啦，工欲善其事，必先利其器啦，”地基“沒打穩，何來穩固建築？！）”；教室人多，所以老師不可能當幕後黑手～執意要承熹非得射個飛盤給大家瞧瞧，這樣好了，因為要當飛盤的盤子是“圓形”的，剛好可以拿到地上立著滾，嗯～，老師再找個與圓盤相同都是白色的長方形盤子，把“圓形”和“長方形”白色盤子擺承熹面前，老師示範兩個盤子～到底誰能滾？．．當然是“圓形”的盤子，接著老師把這兩個盤子擺承熹面前，然後要他挑出“可以滾”的那個盤子？結果承熹先拿了長方形盤子起來看一看，不久就交給跟他同黨的小邦邦，接著承熹再從底上拿起圓形的那個盤子，他瞧了它，接著緊緊抱著它，深怕老師搶了他的愛人似的．．．承熹，你放心，這種事老師不會做的，因為～老師眼光高得很，否則怎麼會至今還沒一個男人被我看上眼？？．．呵！～～～好啦，因為老師準備的紙盤純白得很，如果我們可以在它們身上黏些色紙，我想它一定會成為眾多飛盤中的閃亮之星．．，對了，完成的作品可別在教室試射，因為我們不想被你“納命來”，回家找個空曠處玩玩吧，你可以愛怎麼射就什麼射，沒人管你的～～！
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