◎日常－哪邊重（Ｑ．佩芸．安安．存恩－小萍老師）
欲知孰重孰輕？～準確一點的話就用磅秤秤，如果不想那麼麻煩，只想大概了解一下就好，那你就可以“目測”或“放手心上感覺”或．．．，不過要得知孰重孰輕的結果，想必一定要知道“輕”“重”的定義？？？如何，我這樣說還不清楚嗎？沒關係，寫張字卡讓你瞧瞧～輕重．．，怎樣，這樣夠清楚了吧？！如果你還是不懂我的題目～“什麼是輕？什麼是重？”．．我懷疑．．你不是國小沒畢業，要嘛就是你幼稚園畢業後直接跳級到國中，國小是把它跳過讓過的～！金貝比的孩兒因為還是學齡前的年紀，所以若他們真的把“輕重”解釋出個所以然來，那我真的很想封他們為“什麼才”來的，若他們無法把“輕重”解釋得清清楚楚，那我也不會怪他們，畢竟“上學”的目的就是學習不會的事物．．，所以他們不會是很正常的事啦！～好啦，真的很想知道他們是屬於哪種人類．．．Ｑ說：“輕就是柯馨甯的奶瓶很輕；重就是楊承熹抱起來很重～”；佩芸說：“重就是很胖很胖很胖；輕就是很瘦很瘦很瘦～”；安安說：“重就是像翹翹板一樣，下去就是重，起來就是輕～”；存恩說：“重就是你胖胖的，而且你太高了，會壓下去；輕就是你很矮，你很瘦，你（的）重量就比較輕～”！．．．他們是屬於啥樣的人，我想大家心知肚明，無須在此作說明，但老師是啥樣的人老師自己最清楚～“輕重定義”只用說的實在沒意思，這一定要付諸行動才能知一二．．．老師把“５塊寬（胖）積木”疊起來，把“６塊窄（瘦）積木”疊起來，然後告訴大家：“嗯～，老師目測．．目測瘦積木這邊比較重！”說完老師就分別把“５塊寬（胖）積木”和“６塊窄（瘦）積木”放在自己的左右手上秤，結果感覺起來是左手上的積木較重，接著老師就說：“奇怪，剛才用看（目測）的時候明明是瘦積木比較重，可是為什麼現在把它們同時放在左右手上秤，感覺起來卻是寬積木較重呢？”Ｑ說：“因為老師（放寬積木）的（那隻）手在動～”；佩芸指著較寬的積木說：“因為妳沒有去看這個比較胖啊（，所以你才會以為瘦的積木比較多塊比較重啊～）”；安安說：“我也是和佩芸一樣（的看法～）”；存恩說：“因為（老師）沒有數一數（兩邊的積木各有幾塊？）”！～呵，公說公有理，婆說婆有理，你們說得都有理，既然有理，那你們想來親自秤秤看，看看你們的理是不是真理嗎？．．．來唷，我們把秤重的條件設簡單些，這樣結果才會更精準些（“目測”積木的數量＝“秤出”積木的結果）！是這樣的，我們只挑“同一類型的積木”（選寬積木或瘦積木）來玩就好，如果要增加趣味性，那就２人一組，其中一人閉眼並伸出左右手，另一人（不用閉眼）隨意把數塊積木分別放在閉眼那人的左右手上，閉眼的人就是左右手來秤秤看並判斷哪手的積木重，最後再睜眼數一數左右手上的積木數量各是多少，如此一來孰重孰輕便知曉～～！這活動有不有趣？當然，只有你親自下海才知道囉．．．．．．．．．．．
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