◎科學－關在籠子裏的鳥（如附件）
老師在約Ｂ５一半大小的厚紙板正面畫上一隻鳥，反面畫一個鳥籠，同時也在另一張紙畫上被關進鳥籠裏的鳥！首先，老師拿出“被關進鳥籠裏的鳥”
這張圖問大家：“咦，這隻鳥怎麼會被關進鳥籠裏啊？”存恩說“被魔鬼抓走了”；祐說“醜小鴨，哌哌哌”；小奕說“＾＆＊＾＊＆就進來了”；元說“壞人把牠關裏面，就很好笑”！．．．老師把“被關進鳥籠裏的鳥”這張圖先收起來，不久再拿出另一張用厚紙板正面畫的“鳥（沒被關在籠子裏）”
問大家：“咦，鳥怎麼跑出來了，剛才牠不是被關在籠子裏嗎？”存恩說“牠自己跑出來了”；祐說“要把牠關起來”；小奕說“＄％＾＾跑出來了”；元說“把它開門，牠就飛走了”！老師把“只有鳥”這張圖及剛才“鳥被關進籠子裏”的那張圖同時擺在Ｑ面前，老師要看Ｑ到底對哪張圖有興趣？結果Ｑ用食指指著“只有鳥”這張圖，這倒還沒什麼，最誇張的是Ｑ指完圖後馬上對著鳥加一句～“砰砰”，天啊，Ｑ小小年紀就殘殺動物啦，唉，Ｑ還不滿１８歲，難道這後果要老師．爸媽來承擔，可是老師還有很多心願未達成，看來～先ㄙㄨㄢ比較妥當～！．．．老師把剛才那張厚紙板翻到反面～“只有鳥籠，沒有鳥”的那面，老師問大家：“奇怪，鳥籠裏怎麼沒有鳥呢？”存恩說“因為小鳥跑到下面了”；祐說“鳥不見了，哇～”；小奕說“不見了”；元說“因為小鳥跑出去了”！老師附和元的話：“咦，鳥可能真的跑（飛）出去了，你們做一次鳥跑（飛）出去的動作給Ｑ看．．．”小朋友把自己想像成一隻“脫離老師魔掌”的自由鳥，不管他們真飛還是假飛，反正都飛得很興奮，Ｑ看到大家飛得一團亂，Ｑ也興奮起來了，雖然Ｑ不會做“展翅飛翔”的動作，但是她邊跑邊大笑的樣子，連老師看了也興奮起來了！．．．實驗開始
：１．如前述～在約Ｂ５一半大小的厚紙板正面畫上一隻鳥，反面畫一個鳥籠（其實不一定要畫“鳥＋鳥籠”，也可畫“臉的輪闊＋五官”或“腳＋鞋子”．．．）！２．在厚紙板的兩端分別繫上鬆緊帶 ！３．左右手各拿著鬆緊帶，然後同時將厚紙板做往前甩（轉）的動作（此刻兩條鬆緊帶會越轉越緊） ！４．雙手各往左右兩邊緊拉鬆緊帶，此刻厚紙板就會快速旋轉，仔細觀察就會發現～原本分開的“鳥＋鳥籠”頓時間就會呈現“鳥被關進鳥籠裏了”！．．．全班的小朋友幾乎都不會玩，最後老師要求大家～老師一個動作，小朋友也跟著做一個動作！不過為了讓小朋友比較好記住動作，老師邊轉鬆緊帶會邊說：“甩甩甩”，最後拉緊鬆緊帶時，老師會說：“拉～”，就這樣“甩甩甩，拉～！甩甩甩，拉～！．．．”小朋友很配合，都會跟著老師的口令做，所以最後幾乎每一位小朋友都能實驗成功，只有Ｑ～說也挺好笑的，她把鬆緊帶套進她的左手，當大家在甩（轉）鬆緊帶時，Ｑ也配合地搖一搖她手上的厚紙板，當大家做和喊“拉～”時，沒想到Ｑ竟大喊一聲“拉～！”為了證明老師沒“老花耳”，老師要求大家不斷喊“拉～拉～拉～”，沒想到小朋友每“拉”一次，Ｑ也大喊“拉”一遍，呵，真是嚇壞老師了．．．，對了，老師只顧自己嚇一跳，都忘了Ｑ是不是真的“拉”肚子了!
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