◎體能－神射手（玅瑾老師）
先介紹今天的體能課：在溜滑梯前方放一個籃子，再從溜滑梯上溜下時順手將球丟入籃中!～這個遊戲的目的在培養孩子的“平衡感（溜滑梯）＋協調性（溜下時順手將球丟入籃中）＋．．．”，其實我沒列出來的目的只要大家想得到的都是可以的，例：專注力．輪流．等待．．等的培養！每個幼教老師或專家都有她的一套教育理念，其實這沒有所謂的對錯，只要大家把對的教育傳受給孩子都是行得通的，當然一直以來我也有我自己堅持的一套教育理念，我一直認為幼兒教育沒那麼難，也不須要特別受過啥專業訓練，而只要您的倫理道德觀是正向的，我肯定相信您的孩子將來絕對不會差到哪兒，但前提下您的觀念絕對要“正向＋堅持”，因為其實“幼兒教育＝生活教育＝人格教育的養成”，就這麼簡單，但孩子將來能否成龍成鳳，關鍵在您對孩子的態度，所以從今天起您也不須要花大錢去買啥可以增進孩子智商或培養孩子人格的教具了，只要您的教養態度是對的，孩子也能有高人一等的智商和品德！～今天遊戲的關鍵在“投籃”這個動作，以往因為考慮心怡．詠綦和思羽的邏輯可能還無法回答英文６Ｗ的相關問題，例：（Why）為什麼它長這樣？（What）這是什麼呢？、（Who）是誰在車子裏面啊？、（When）什麼時後可以出發呢？、（Where）我們現在在哪裏呢？、（How）這西瓜吃起來感覺如何？．．（註：當我們問孩子問題時盡量採用６ｗ問法，因為這樣的提問是可以增加孩子自己去思考的機會，例：“這是什麼顏色呢？”會比“這是藍色或紅色呢？”的題目好．．）．．但“凡事沒去試也不知道結論是不是就是我們想像那樣？”所以我決定放手一搏．．一上課我就拿著字卡投籃問心怡．詠綦和思羽：“什麼是投籃？”在他們還沒回答前我已有心裏準備他們一定會說出“無厘頭”的答案讓我覺得“真可愛”．．思羽很有自信地跟我說：“投籃是蜘蛛！”我回：“ㄛ，妳覺得是蜘蛛喔，很好！”那詠綦覺得“投籃是什麼呢？”詠綦很正經地跟我說： “投籃是魚魚！”我說：“咦，投籃到底是蜘蛛還是魚呢？大家注意看老師的動作喔．．”我將籃子擺我面前，然後將雙手抬高做出投籃（球）動作（雙手放下），我做了好幾遍這樣的動作，從思羽和詠綦的表情看得出他們好像“恍然大悟”投籃的定義了，我請心怡跟我做一樣的投籃動作～心怡很興奮地舉高雙手，最後將雙手放下時還自己配了“ㄜ＋尖叫”的音，呵，整個畫面有夠生動的！～在思羽．心怡和詠綦了解投籃的定義後，接下來我要跟他們介紹“用各種姿勢來投籃”：１．躺著投籃（球）：當我躺下時，思羽．心怡和詠綦立刻愣住，我感覺得出他們以為“我是要把自己按怎了，是不是？！”接下來我躺著將球投進籃子裏．．，球投進籃子的那一刻，思羽．心怡和詠綦以為自己“勝利了”，於是他們開心地叫了起來，也跳了起來，雖然勝利其實是屬於我的，但人真的要謙虛，免得尾錐翹久了也會 痠的，所以我堅持不叫也不跳，我繼續示範下個投籃動作．．２．跪著投籃（球）：我雙膝跪下將球投入籃中，雖然命中注定我不一定會百投百進，但“跪著投籃（球）”應該就足以讓思羽．心怡和詠綦體會到：“ㄛ～，原來投籃不一定要站著投，跪著也行啊，真有老師的！”．．３．墊腳尖投籃（球）：這姿勢不難，但卻是我想出可以讓他們練習“平衡感”的方式之一．．！～上述１－３點我的目的在於讓思羽．心怡和詠綦認識詞彙：躺著＋跪著＋墊腳尖的定義，大家可別小看“詞彙”所帶給孩子的影響喔，孩子懂越多詞彙的“廣度＋深度”的定義是絕對會影響他的學習狀況，也就是說：“孩子懂越多，他就越知道大人的指令．題目的意思．．，也才能做出正確的回應！”，這點真的很重要！～除此外，我的目的也在於讓孩子有更多的玩法來培養他們的小肌肉發展．．我請思羽．詠綦和心怡先立正站好，因為接下來我要從上述３種投籃動作不按順序地讓他們做出我指定的投籃動作，也就是說：他們必須聽我的指令去做出對的投籃動作，這是”評量（測驗）“的方式之一，幼兒教育最忌諱的就是”紙上評量（測驗）“，因為這（分數）會嚴重孩子的”心理發展“，而對孩子評量（測驗）“的方式很多很多，例：觀察孩子玩耍狀況．上課反應．．等”無形“的評量！～我隨意說：”跪著投籃．躺著投籃．墊腳尖投籃．躺著投籃．墊腳尖投籃．跪著投籃．．．“這三種姿勢詠綦和思羽都配合得嘟嘟好，完全沒有走鐘，雖然球沒有百投百中，但至少他們的”姿勢“通通賓果，厲害厲害；心怡雖然走鐘一點點～要她跪著投籃，她卻面對牆壁跪著”面壁思過“，要她墊腳尖投籃她卻嘴巴咬著球落跑，唯獨要她躺著準備投籃她卻不肯”上當“～她躺都不躺，只是一直看著思羽和詠綦在做啥勾當，因為”勾當“不是”好事“，所以她當然不會上當了！～好啦，雖然滑梯是小人在溜的，但最後一招投籃方式我還是得示範一遍，這樣思羽．心怡和詠綦才會認為”老師真是我們的好榜樣！“．．當我從滑梯溜下來的那刻，ㄛ，那３個小人簡直把我當偶像崇拜著，我要他們也要看得起自己，所以輪到他們來玩時他們真的有在告訴自己”不能漏氣“．．思羽挺厲害的，幾乎每次從溜滑梯溜下來時，球都能正中籃裏；詠綦從滑梯溜下來時不是笑過頭忘了將球投入籃中，要嘛就是球先滑梯滾下來，人就坐在上面”看傻眼忘了溜下來“，我看詠綦應該服了自己；心怡真的有在努力學習這樣的投籃動作～她先是整個人緊緊抱著滑梯的滑板不動，我跟她說：”是要先去抱球～“，但心怡聽不懂還是緊緊抱著她的最愛，我乾脆將她抱上滑梯上方，並請她抱球溜下來，結果心怡讓球先滾下來，然後她就劈腿，一腳在滑板上，另一腳在樓梯的踏板上，她就這樣被自己的異想天開而卡在滑梯上了，心怡在很糗之餘還不忘ㄍㄞ ㄍㄞ叫喔，這時另２個小人都不想救心怡，因為他們早就玩得渾然忘心怡了！
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