◎數-我會仿寫（玅瑾老師）
“仿寫”就是”模仿寫字”，既然是＂模仿＂，那就別去論孩子寫得好不好看或對不對了，因為＂模仿＂對我而言是一種＂用輕鬆的態度去學習＂，所以結果當然不重要，享受過程最重要，我是，我當然希望孩子也是～！～課堂最後我會讓他們仿寫我出的阿拉伯數字，在這之前我希望了解他們的識國字能力，其實～＂識國字能力＂是一種結果，而培養這樣的能力須靠＂多閱讀＂，＂多閱讀＂就是一種過程，過程比結果還重要，而接下來我只是想＂了解＂一下他們的識國字能力，沒那麼嚴肅的，＂了解＂只是讓我判斷他們發展的方式之一罷了。。我準備了幾組類似的國字：工土，口石，天失大，日月，山小心，我請他們過目後來告訴我，他們認識哪些字？詠綦說：＂大日月山小＂，我說：＂還有嗎？＂，詠綦說：＂我認識５個字就沒有了＂；柏誌指著：天＂字說：＂這個是我的媽媽，是我的阿公＂，我說：＂那你還有認識其它字嗎？＂，這時詠綦指著＂失＂字告訴柏誌說：＂這個字啦＂，柏誌指著＂天＂字對詠綦說：＂我要這個字（天）就好～＂，我說：＂這個沒什麼好吵的，你們一起跟著我唸著些字～工土口石天失大日月山小心＂，反覆唸完這些字後，我再拿出另一組字卡：工土口石天失大日月山小心，我將這１２個字分配給他們，因為接下來我要讓他們一起合作來完成＂國字與國字對應＂活動，可喜可賀的是，詠綦和柏誌都不用我提醒，他們就能獨自完成國字對應：
<![if !supportLists]>★ <![endif]>題目：工工（柏誌）土土（柏誌）口口（柏誌）石石（柏誌） 天失大日月山小心
天失大日月山小心（詠綦）
～～我們開始來進行仿寫吧，＂。。萬千百十個＂這樣的單位他們認識時間已有半年之久，接下來我將單位詞和數字卡擺出來，我請他們先唸一遍數字卡是多少？再來進行仿寫～
★單位：千百十
萬萬萬萬千百十個
題目：８０００５０００
詠綦說：＂你有教我們＂，我說：＂對，我早就教過你們，所以你先從後面開始唸～＂，詠綦
從最後面的單位開始唸著：＂個。十。百。千。萬。十萬。百萬。千萬＂，當他唸完
後我說：＂那題目是多少？＂詠綦ㄗㄗㄨㄨ地說：＂嗯～８０００＂，我邊指數字及
單位說：＂跟我唸一次，８千萬５千＂，詠綦和柏誌也跟我一起說：＂８千萬５千＂，
說完詠綦就學著題目從前面仿寫到後面：８０００５０００
★單位：萬千百十個
題目：１００００
柏誌自己先從後面單位唸著：＂個十百千萬＂，我說：＂唸得很好，那題目是多少呢？＂，柏
誌一直說不出來，我邊指單位邊指數字說：＂１萬，後面的４個０可以不用唸，所以唸１萬就
好＂，我說完柏誌就自己主動說著：＂１萬＂，說完我說：＂你從前面的數字開始寫～＂於是
柏誌就先寫＂１＂，再寫１後面的４個０，幾秒後＂１００００＂就被柏誌仿寫出來了!
～今天的仿寫就這樣輕輕鬆鬆完成了，為何會這麼輕鬆呢？只怪他們太上進了，唉，這點我也拿他們沒法度～!
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