◎體能－嫩馬拉車（玅瑾老師）
“用繩子將嬰兒車綁在身上，最後拉車前進”～這是我們今天要上的體能課，因為遊戲會用
到＂繩子＂，所以我先利用＂繩子＂設計個適合他們每個人發展程度的題目來加強他們的邏輯概念。。，我一直認為若要身為一位非常專業的幼教老師就要有那個能力～在同時帶領一群年齡不同。特質（個性）又不同的孩子們中，能夠掌握他們每一個人的發展並給予適合他們每個人特性的教育，這樣的混齡教學是一個相當大的挑戰，能夠戰勝混齡教學就等於戰勝自己!～我準備了一條長和一條短的繩子，這兩條繩子我分別貼上字卡＂長＂＂短＂，這是全語文教學的方式之一，也就是說，要教孩子識字並不是請他們坐好，然後再逼他們一定要記住你手中字卡的字，這叫＂揠苗助長＂，全語文教學簡單說就是：＂利用各種環境並用各種機會教育的方式讓孩子以輕鬆又自然的方式認識國字＂，我的教學方式比較＂自然＂，也就是我會用＂各種方式讓孩子認識各種知識或常識，即便在這堂課孩子不想學或學不到或對我所設計的課程沒興趣也沒關係，反正我就是多元化提供，孩子想吸收什麼都行的，因為特質不同的孩子本來就有權利選擇或會吸收他們想要學習的，大人都是了，更何況孩子!＂～＂長繩子＂＂短繩子＂的概念對詠綦和柏誌而言是古早以前就已建立了，所以這題目我是來＂刺激＂奎鉉的，不管奎鉉的舊經驗為何，反正我給予他的對他而言都是個新經驗，有了新經驗後就立刻變成舊經驗，舊經驗越多對孩子的思考是好的，因為舊經驗就是孩子的資本，資本該怎麼給孩子？！就是多給他們正向刺激，如此而已!～我把標有＂長＂＂短＂字卡的兩條長短繩子擺奎鉉面前，我先告訴奎鉉＂哪條是長的繩子？哪條是短的繩子？＂接著我問奎鉉：“長的是哪一條？”奎鉉用筆指著長繩子，我說：＂很好，那短的是哪條繩子呢？＂奎鉉還是用筆指著長繩子，這時我跟詠綦說：＂詠綦，你教弟弟哪條是長繩子？＂我一說完詠綦就拎起長繩子對奎鉉說：＂哈哈，弟弟，是這條～＂，當詠綦在自娛時，奎鉉也給足了詠綦面子～有在努力撐大自己的單眼皮盡量讓它們變成雙眼皮，看看能不能看得更清楚哥哥手上的長繩子是長啥樣？可惜，在此刻奎鉉終於懂了一個道理：＂凡事不是努力就有結果的＂；我請柏誌拿起短繩子給奎鉉看，柏誌拿起短繩子對奎鉉說：＂弟弟，短繩子在這裏～＂，奎鉉用跟柏誌一樣的單眼皮看著柏誌手上的短繩子，兩人的眼皮雖然都剛好屬單的，但是兩人的目光也都約好要專注的，不然浪費老師找了條短繩子的苦心。。兩位小老師引導奎鉉再次認識＂長繩子＂和＂短繩子＂後，接下來就是驗收的時刻了。。我跟奎鉉說：＂奎鉉，請你拿長繩子給詠綦哥哥＂，我一說完奎鉉就拿起＂長繩子＂然後轉身交給詠綦哥哥，這時詠綦就對奎鉉開心地拍拍手說：＂弟弟好棒喔～＂，我再跟奎鉉說：＂奎鉉，請你拿短繩子給柏誌哥哥～＂，我一說完奎鉉就拿起＂短繩子＂，然後準備轉身面向詠綦哥哥，這時我說：＂那位不叫柏誌哥哥喔～＂，我一說完奎鉉有想了一下，不過＂有想＂並不代表＂他真的想＂，最後他仍將長繩子交給詠綦哥哥，誰叫詠綦哥哥剛才說他＂好棒喔＂!～看完奎鉉表演後，接下來看看柏誌和詠綦的表演如何？柏誌和詠綦也算資深學長了，所以考他們一定要有一點深度，這樣才足以看出身為高手需要具備啥功力？。。。我拿出刻有數字（公分）的三角板，接著我拿出＂短繩子＂對詠綦跟柏誌說：＂現在你們兩個分別來量量看這條短繩子是幾公分？但是，如果起點從０公分開始量對你們來說太簡單了，你們要練習難一點的。。現在假裝起點從１０公分開始，也就是你們要把１０公分當成０公分，最後看看這條短繩子到底幾公分？＂為了讓他們知道我在說什麼，我將短繩子擺定位，最後讓他們來看看短繩子到底幾公分？
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─────────（短繩子）
詠綦從２０公分的地方開始倒數著：“１（２０公分）。２（１９公分）。３（１８公分）。４（１７公分）。５（１６公分）。。。９（１０公分）”，用＂倒數＂的方式也能讓詠綦差一點兒矇對真的也算厲害了，不然＂資深＂學長的＂資深＂是怎麼來的呢；詠綦雖然資深，但柏誌不見得會覺得哥哥什麼都是對的喔。。短繩子的起點從１０公分開始，但柏誌卻是從０公分開始算起，他指著０１２３。。唸著：“１（０公分）２（１公分）３（２公分）。。”，正當柏誌唸到３時，詠綦就在一旁對柏誌說：“你這樣不對”，柏誌卻轉身對詠綦說：“你亂講”，柏誌反駁詠綦後又開始繼續認真地數著：＂４（３公分）５（４公分）６（５公分）。。＂，才數了３個數字，奎鉉就從柏誌後面偷襲柏誌（奎鉉拍了柏誌的背），專心的柏誌知道自己被奎鉉偷襲了，但柏誌又想要完成即將完成的任務，最後他只好邊數著數字邊說：＂７（６公分）。（奎鉉）不要打我。８（７公分）９（１０公分）＂，柏誌雖然被奎鉉偷襲了，但最後還是能夠＂堅持到底＂，這毅力簡直跟老師沒兩樣!!～遊戲吧。。當我示範如何玩這遊戲時，詠綦就說：＂這個太簡單了吧＂，我說：＂好，那你必須想出５種拉車的方法＂，詠綦說：＂嗯。。嗯。。我想不出來，不然我來當交通指揮好了＂，我說：＂好啊＂，於是我這頭老馬就帶著兩頭嫩馬（奎鉉＋柏誌）開始拉車，邊拉詠綦邊指揮邊說：＂來來，再來，來，轉彎，再來。。＂，我＋奎鉉＋柏誌就順著詠綦的口令拉車，我想此刻的詠綦應該竊笑著，因為當這麼久的學生了，以前都得聽老師的指令，沒想到現在輪到老師聽他的指令，能不好好把握機會偷笑起來放嗎？！
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