◎工作－母親節特製胸針（玅瑾老師）
最近朋友得知去年國慶連假我一個人完成遊戲場佈置，今年清明連假我一個人又完成二樓教室地墊翻面成新，前幾天勞動連假我一個人再將一樓教室地墊全部掀起吸淨拖淨，然後將很重很重很重的ＬＧ舒適毯從廚房拖到前面教室，最後再攤開滾不動的舒適毯鋪在整間教室的地墊上。
。。，朋友非常佩服我的毅力，他說：＂看你個子小，能力卻很強！＂同時他也告訴我：＂他常發懶，所以很多事一想到要做就先累了～＂;當有家長知道不久之後我們即將有新生報到，結果出現兩樣情～，家長懷著同理心問我：＂老師，新生來那幾天我要不要讓我家ＸＸ先請幾天家庭假，這樣妳比較好帶新生＂，我說：＂不用，我都是這樣訓練我自己的能力的～＂；同一家長的長輩懷著忐忑不安的心擔心著說：＂唉唷，那我家的孫子會不會被新生欺負啊？！＂還好這家長明理，跟長輩說：＂我們家ＸＸ不要欺負新生就很不錯了，還新生欺負我們家ＸＸ哩～＂！～＂能力＂來自＂先天＂＋＂後天＂，＂先天＂若不足，＂後天＂絕對可以彌補＂先天的不足＂，但＂後天＂必須靠＂勤奮（努力）＂跟＂機會＂，我為什麼能力強？！因為我把自己放在對的地方，然後我開始勤奮。我一直找機會訓練自己，所以我才能越來越強大。。，混齡教學最大的特色在於＂讓孩子在有家的感覺中學習＂，就像一個媽媽在帶一群自己的小孩一樣，這媽媽如何帶好這群小孩非常重要，媽媽若帶得好，就會讓這群小孩產生一種無法用金錢買到的＂安全感＂，從小充滿安全感的小孩，長大自然會漸漸產生屹立不搖的＂自信心＂，自信心不是貢高我慢，到處吹捧自己有夠行的，這種＂自信心＂是＂孩子隨時都在突破自己＂，如果要說的再白點兒，就是孩子越來越大，媽媽就越來越輕鬆，根本就不須替孩子擔心這個擔心那個，因為孩子會用自己且對的方式闖天下。。，對了，請不用再擔心我一個人到底有沒有辦法搞定一群小孩了，因為～＂我已經不是小孩子了＂！～～母親節快到了喔，又文和亦帆雖然還不懂＂母親節＂的意義，再雖然＂凡事起頭難＂，但只要我負責來＂起個頭＂，後面就對他們沒啥難的了。。＂把毛根繞在直立的綠色毛根上成曲線並當成花，最後將毛根花插進貼有小底板別針的包裝紙即完成母親節胸針＂。。，
我拿出日曆，我跟又文和亦帆說：＂５月的第二個禮拜日就是母親節，母親節就是５月１０日，母親節就是媽媽的節，媽媽工作好累，所以要幫媽媽按摩按摩，搥背搥背。。＂，說完我就在１０日的１０上面打個勾，我打完勾後也請又文和亦帆拿著筆學我在＂１０＂上面打勾，我知道＂想怎麼撇就怎麼撇＂是又文和亦帆的先天習性，我先讓他們好好滿足先天習性後，我開始希望他們正經學習～我對又文說：＂那個不是１０，找找看老師剛才在哪裡打勾，打勾的才是１０～＂，我一說完，又文立刻瞄到我剛打的勾，然後他立刻拿著筆在＂１０＂那裏撇了一丿；我轉向問亦帆：＂你畫的那裏是１０嗎？又文撇的那裏才是１０。。＂，我一說完亦帆就看著剛又文畫的那丿後，立刻拿著筆用力地在１０那裏畫了一撇比又文更大的丿。。，我拿出跟１０長得很類似的數字卡：０。１。８。１０（還可以有其它數字），我跟又文和亦帆說：＂哪一張跟日曆上的１０是一樣的？＂又文不假思索立刻拿起數字卡１０。。，為了不讓亦帆偷吃步，所以我將數字卡的順序對調：１。１０。８。０，我問亦帆：＂１０是哪張？＂亦帆想了一下後，左手指著０，右手卻拿起１０。。唉，這招是偷吃步呢？還是耍人步啊？。。先別管它啥步，我要說的是，日曆是一種讓孩子＂順便回憶數字＂的方便生活小物，而我會配上數字卡只是加深他們對基數（１。２。３。）的印象罷了！～胸針上的祝福語我標示了又文和亦帆的名字，接下來我希望又文和亦帆能多多少少認識一下自己的名字，不然今天放學＂拿錯胸針給錯媽＂就慘了。。我發給又文和亦帆名牌，我請他們拿著名牌去比對哪個胸針上是＂自己的名字＂？。。又文可能真的長智慧了，也可能他知道自己的名字＂又文＂筆劃數一看就比＂亦帆＂少，所以又文沒一秒就把手中的名牌（又文）放到標有＂又文＂的胸針上了；我開始防著亦帆的耍人招～亦帆先是蹲下來好好看著好好想著：＂到底哪個胸針上面有我的名字呢？＂沒多久亦帆開始有動作了，我也隨時備戰著。。亦帆看著我並用右手指著＂又文＂的胸針，我說：＂你覺得那張是你的嗎？＂我一說完亦帆右手還是指著＂又文＂的胸針，但左手卻是拿著自己（亦帆）的名牌放在＂亦帆＂的胸針上。。唉喲，我都已經防成這樣了，還是被亦帆耍了一招，真的討厭ㄋㄟ。。！～在製作胸胸針前，我希望又文和亦帆認識一下＂曲線＂，因為等等的＂毛根花兒＂跟＂曲線＂是有沾到很多邊的。。我準備了＂直線＂的實物，例：叉子。筆。捲曲的鐵私。尺。刷子。。，我請又文和亦帆找出跟我手上毛根一樣是＂曲線＂的實物。。又文眼睛很亮，一下子就帶頭找到＂曲線＂鐵私，因為又文是＂帶頭＂，所以亦帆就＂尾隨＂，還好亦帆有＂尾隨＂成功，不然他如果再來耍我，我應該就瘋了。。！～好啦，看著又文和亦帆的苦瓜臉，我就知道＂把毛根繞在直立的毛根上＂對他們難了點兒，所以我就大手牽小手協助他們完成花朵兒，還好最後的＂把花插進包裝紙上＂對又文和亦帆是小事一樁。。。胸針完成了，先試帶看看＂水不水＂，＂不水＂也沒關係啦，＂有意義＂對媽媽才有意義呢！
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