◎科學－創意水彩畫（玅瑾老師）
那天又無意間看到吳淡如的文章。。我摘錄幾段我喜歡的，之所以會喜歡是因為～＂從小我對家（房子）就有一種安全感，無論這個家（房子）是多麼破舊，但我始終覺得它就是可以給我安定感（安全感），無論在外發生了什麼事，颱風天。被霸凌。。等，只要我回到這個家，它就是真正屬於我的地方，任何人都不可以侵門踏戶，就像寄居蟹一樣，牠隨時都可以躲進牠的殼內獲得一種保護（我小時候常望著寄居蟹，一直想著：＂這寄居蟹怎麼這麼像我的心理狀態，久了我才反思，不對，是我像寄居蟹才對，內心一直想擁有自己的＂殼＂，可是好奇怪，我對蝸牛始終無感，對寄居蟹卻很有感。。＂）。。。前天剛好看到此文，又讓我想起寄居蟹，順便想起我的內心世界→【吳淡如：我是真心喜歡房子。。。我會買房子只有兩個原則：一，我想要住。二，我覺得它的價值被低估。（這個是跟巴菲特學的)。。。我喜歡房子，我的公司也有幾間跟房子有關係，其實是因為我有很長的一段時間住宿舍丶居無定所。。。從高中一年級一直到研究所唸完我都住宿舍， 4一16個人的宿舍，對於我這種每次做的事跟同學不太一樣的傢伙，其實還蠻辛苦的，因為別人會看見你在寫稿。沒有在讀書。。。我最討厭的事就是我在寫稿有人在我背後把它念出來⋯😂😂)。。我喜歡房子。。房子代表自由。尤其對女人而言，有自己的房子，代表你在這個世界上有安全感。。。我必須說，客觀地來講，房子就是遮風避雨的地方，不管你有沒有，你都必須喜歡他。。每一個人都要盡可能的讓自己的孩子有個安定的家，這是我的真誠想法。。。
】～～好啦，房子放一邊，實驗先擺中間吧。。＂寶特瓶底部鑽洞，倒入調好的水彩，再將寶特瓶吊起來擺動，看看紙上會出現什麼驚奇的圖案？＂是今天的實驗。。。我拿出５瓶裝水的瓶子，我說：＂看到＂瓶子＂，你會怎麼造句呢？。。那～你知道造句是什麼嗎？誰要先回答？？？＂亦帆很快舉手說：＂我＂，我說：＂好，就你。。＂，亦帆說：＂造句就是水要放在瓶子裏面＂，若妘說：＂水放進去＂，亦帆聽到若妘跟他的答案雷同，亦帆馬上對若妘說：＂哥哥已經講過水放進去的＂，我想若妘一定覺得：＂我講了就講了，懶得再改答案了。。＂，所以若妘一句話也沒反駁。。，又文說：＂造句就是妹妹不乖，就是記憶卡，就是媽媽帶我去夜市～＂。。我說：＂造句就是～你要講一句話，這句話要有＂瓶子＂這２個字，例如：老師手上有一瓶瓶子。。。換你們來造句：瓶子＂，又文說：＂要把白白的油漆刷在牆壁＂，亦帆說：＂不要，我有試試看＂，若妘說：＂瓶子瓶子用倒的＂。。我不喜歡否定小孩的答案，但有時候我會刻意去說＂誰講對了＂，我的目的不是比較，而是我想讓他再次透過＂句子＂了解→原來＂造句＂就是這麼一回事啊！。。所以當他們３人造完句後，我說：＂若妘說的話裏面有說到＂瓶子＂耶，所以～瓶子瓶子用倒的→就是造句!＂。。。好啦，接下來我要利用這５瓶瓶子來讓他們練習＂序數（第１。第２。。）＂。。我請他們先把散亂的瓶子排成＂一列＂，又文和若妘可能太興奮了，所以瓶子都排得歪七扭八的，這時亦帆很氣憤地對又文和若妘說：＂你們都聽不懂嗎？排成一列＂，亦帆說完，他們３人就很認真地一起合作→把散亂的瓶子排成一列。。。接著我和他們再一起合作把字卡＂第１。第２。。＂擺瓶子旁邊。。然後我們再兩兩一組，一組出題一組指出正確的序數。。＂出？題或指對指錯＂都不是重點，＂一起合作＂才是我要他們學習的，當然，合作之餘順便學習序數也是我的目的，總之，給啥主重點或次重點都無所謂，我覺得＂不要讓他們的學習空白＂比較重要！～好啦，實驗前我想讓他們體驗一下啥是＂擺動＂。。我請他們每人手上拿一支筆，然後手懸空不動，接著擺動手掌使手上的筆在白紙上＂擺動＂，最後白紙上就會出現奇特的圖案
。。。驚奇過後來實驗吧～～４個人各拿紅黃藍綠水彩，我們輪流將水彩擠進裝水的瓶內，我請他們先觀察紅＋黃＋藍＋綠的變化，接著我搖搖瓶子。。之後我們再一起合作把水彩倒入底部打洞的瓶內。。最後擺動瓶子，結果～～線條出現不成反倒成水災，只因為我把瓶子底部的洞打太大了，千錯萬錯都是本來就會犯錯的老師身上，下次～要改進→記得提醒老師喔，不然千錯萬錯換成你們＂忘了提醒老師＂的錯喔～！
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