◎日常－廚具演奏會（Ｑ．景勻．安安．存恩－小萍老師）
“廚具”顧名思義就是“廚房的用具”，而今天為啥要介紹一堆廚具給大家認識呢？實在是因為要讓大家體會一下～煮一頓飯必須用到這麼多的用具，煮一頓飯必須流多少汗，煮一頓飯必須花多少心思．．．總歸一句話，煮一頓飯很辛苦的，所以請大家一定要珍惜每一粒米飯啊～！好啦，不論多麻煩，老師一定要搬出各種廚具（鍋．勺．蓋子．盤子．削刀．筷子．．．）給大家瞧瞧，邊搬當然要邊示範這些廚具的功用囉，當大家看得心滿意足後，老師便問大家：“咦，你們想一想，為什麼廚具會有這麼多種啊？”Ｑ說“要把飯丟進鍋子裏面，再把火關掉”；景勻用國語說“它（廚具）要煮麵麵的時候，煮煮煮，都不能吃麵了”；安安說“因為如果你用那麼少的東西（廚具），你都（就）不能煮飯了”；存恩說“如果沒有餐具（廚具）就不能吃飯．削紅蘿蔔．喝水”！～前述提過，廚具主要是拿來煮食物吃的工具，也因此老師再次示範～２手各拿一種廚具，並同時來做一件事，例：左手一鋼杯．右手一筷子，最後用筷子夾起鋼杯裏的麵來吃．．！好啦，換小朋友來秀一段囉～“你會拿２樣什麼廚具來做什麼事啊？”Ｑ拿起２支削刀，一手各拿一支，並以“左手上右手下”的姿勢來回用２支削刀做削的動作，邊削Ｑ邊說“要剝皮”；景勻把大湯匙放進鍋子裏做攪拌的動作，邊攪邊用國語說“煮飯．（再）倒進去”；安安拿起１支削刀做削的動作，削完放下削刀再拿起另一款削刀做削的動作，每用一種刀削，安安就說“要來削蘋果．要來削香蕉”；存恩拿起有洞的篩子和有洞的大湯匙，她用大湯匙假裝舀飯到勺子上面放，存恩邊舀邊說“要舀飯的～”！．．．當你的廚具即將面臨淘汰邊緣時，其實你可以將它拿來當克難樂器唷，當廚具變成克難樂器之時，配上啥音樂最恰當呢？“朱宗慶打擊樂曲”讓您作參考啦！．．．好啦，今天老師就挑個朱宗慶打擊樂曲之“小猴子吱吱吱叫”曲目來讓大家瘋一下，．．ㄛ，請等一下，在大家開始奏樂前，老師先去塞個耳塞．．．哇，看到大家打擊的動作就知道～老師耳塞真是塞對啦！
◎日常－廚具演奏會(子昕．芽。。。♡。。。♡令雪老師)
廚房裡的鍋碗瓢盆一定要拿來煮菜嗎？在家當然是啦！(￣ˇ￣)可是在金貝比”鍋＂就不會只是＂鍋＂囉！它可以有無限的可能唷～今天老師打算準備各種廚具來互相敲打，讓大家合奏出不同的聲響（希望不會是噪音<(￣︶￣)/老師先戴耳塞再說～）還沒開始演奏之前老師先把大鍋．小鍋．湯匙．杓子．篩子．．．一件一件擺出來．這麼一擺下去又好像來到夜市了～所以老師轉換角度．模擬一下煮飯的實況好了．讓大家看看老師賢慧的一面．老師假裝來煮個餛飩麵好了．先用鍋子把麵煮熟→篩子把水分濾掉→→然後小鍋子煮餛飩→用湯匙撈起來．．．小朋友看得目瞪口呆．好像等一下會真的煮出一碗餛飩麵一樣．大家盯得這麼＂緊＂一定發現到煮個飯原來要使用到這麼多的廚具了．所以老師的問題來囉！＂為什麼廚房要有這麼多～這麼多的廚具呢？＂子昕說“因為沒有廚具的話．我們都不能煮飯～就不能削紅蘿蔔．可是紅蘿蔔有皮～”；芽芽說“因為我們家有更多廚具．阿嬷家有這個．那個．這個．．．那個也有（芽芽邊指著眼前的一堆廚具邊說）．我們家很亂～”老師接著拿起一雙筷子＋一個鋼杯做出吃麵的樣子．你看這是老師選的２東西喔！這２樣東西配在一起就可以拿來吃麵．現在老師請大家也選２樣配在一起．再告訴老師你選的２樣東西配在一起可以做什麼呢？？子昕很害羞的選了２支削果皮的削刀說：“這支削蘋果（子昕由內往外削）這支削紅蘿蔔（由外往內削）”；芽芽拿了飯匙＋可以把紅蘿蔔削成絲削刀疊在一起說“飯匙挖飯～（可是卻在削刀上挖？？）”大家的配對都很有趣．最後進入今天的最高潮＂廚具演奏會＂老師搭配打擊樂的ＣＤ一起互動．努力的希望等一下的演奏不會變成噪音．果然這群斯文的小朋友有在聽啦！沒有一直亂敲～也沒有把廚具敲壞．敲凹．．．真是太好了．不然下一餐就只能用破鍋來煮飯囉！雖然老師教大家用廚具敲打．不過好玩的廚具演奏就到此為止囉！回家千萬別試喔！否則被處罰了可別怪老師嘿！！
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