◎工作－爸爸手掌賀卡（玅瑾老師）
前幾天又文媽媽問我：＂老師，您在煮飯或盛飯給又文。亦帆和若妘他們吃時，他們３人都在旁邊幹嘛？會不會在旁邊亂？＂我說：＂不會亂啊，他們都在旁邊喝水或是等待玩一下。。＂
又文媽媽驚訝道：＂啊。。＂，我一看媽媽的表情我就心裏有數，問媽媽：＂媽媽在家煮飯或盛飯時，又文都在旁邊亂喔＂。。媽媽無奈的點點頭～～～我很不喜歡＂亂＂，包括：桌上亂。玩具亂。小孩亂。。。看到亂我整個心情就會不自覺快抓狂，所以～我的班級經營原則就是：＂不要亂。不能亂。不准亂。。＂，以前在幼稚園工作是，現場也是，所以即便今天亦帆請假，我也不覺得＂差很多＂，因為３個小孩跟２個小孩→都不會亂，所以暫時少１個→還是不會亂，因為。。所以。。→２個＂不會亂＂，所以我當然不會有＂差很多＂的感覺。。。好啦，父親節快到了，課程安排之故，所以今天提前讓他們製作＂爸爸手掌賀卡＂，因為這賀卡深具意義，所以即便亦帆請假，我還是會找時間讓他補做，因為我無法愛他爸爸，只有亦帆才有資格愛他爸爸！～＂先剪出手型，５根指頭當頭髮，手心當臉，最後把五官貼上即可＂→【先剪出手型，５根指頭當頭髮，手心當臉】是我的工作，【最後把五官貼上即可】→是他們的工作。。，我們開始囉～我讓又文拿字卡＂有？？節＂，若妘拿：＂也有？？節＂，我負責拿圖案：＂母親節和父親節＂，我說：＂請問請問＂，又文就接著說：＂亦帆還沒來＂，我說：＂亦帆請假，不要再問了＂。。我拿圖片開始問：＂有？？節＂，又文說：＂有聖誕節＂，若妘說：＂有媽媽節＂，我再問：＂也有？？節＂，又文說：＂有爸爸節＂，若妘說：＂有爺爺節＂，我把他們的答案作結論：＂有聖誕節，也有媽媽節；有爸爸節，也有爺爺節；老師覺得有？？節，也有？？節呢。。答案是：有母親節，也有父親節，因為。。。＂又文說：＂因為聖誕節回來了＂，若妘說：＂因為它出去了＂，我說：＂因為媽媽爸爸都很辛苦，所以我們要訂一天節日來幫媽媽爸爸慶祝，因為他們真的太辛苦了。。父親節快到了喔，那父親節到底在什麼時候呢？＂我拿出月曆說：＂今天是７月２９日，父親節就在下個月，８月的８日，所以８月８日就是父親節，也可以說是８８節。。＂，說完我請又文和若妘挑支筆，然後我們３人一起拿筆把８給圈起來作記號，正當又文拿到筆時就說：＂我終於拿到藍色了＂，若妘也學著說：＂我終於拿到綠色了＂，不管拿到啥色，把８圈起來比較重要!～好啦，我把我做好的＂爸爸賀卡＂半成品拿出來，這時又文就說：＂這是什麼？＂雖然我的心在滴血，但我還是裝冷靜說：＂是老師辛苦做的爸爸賀卡＂拿出賀卡主要是要讓他們看看爸爸的頭髮是由５根指頭型成的，５根就有４。３。２。１根。。。我拿出１２３４５根手指型，我先問問這些指型像啥？有趣的是，又文說啥，若妘就跟著說啥，其實無所謂的，反正不管小孩或大人都是互相學習的，只要不要亂學就好。。又文怎麼說，若妘就跟怎麼說：＂☝樓梯。蓋印章；☟水滴；✌兔子。噓～＂。。我覺得又文和若妘的想像力很有趣，我想都沒想到，所以我會跟他們學習＂想像力＂；接著的＂數－合成＂換他們跟我學習，我把指型。數字放＋＝上，例：☝＋
✌＝３，然後我再帶他們把所有指頭數一便，最後我說１＋２＝３。。。過程中雖然又文頻打哈欠，若妘頻放空，（亦帆應想著：＂還好我請假＂），但我仍相信我的音頻絕對能夠深入他們的記憶中，相信就是力量!~~工作前我快速帶他們將稱謂字卡作個＂男生＂＂女生＂的分類→男生：爸爸。爺爺，哥哥，弟弟；女生：媽媽，奶奶，姐姐，妹妹。。。雖然他們倆還是精神不濟，但是我一說：＂我們要來幫爸爸貼上五官了＂，又文和若妘立刻高興地跳起來說：＂ＹＡ～＂。。雖然他們高興之餘把各自的爸爸五官貼成歪七扭八，但只要又文和若妘高興就好，否則若他們整堂課都苦瓜臉，我也會內疚的，因為讓他們快樂學習是我的幼教責任～～！
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