◎科學－不動如山（玅瑾老師）
今天來談談一歲左右小孩的情緒．．，如果有習慣天天或一兩天就看我們上課照片的您，不知是否發現定若在上課時～時而大哭時而大笑時而放空時而有的沒有的？．．是的，這就是一歲左右小孩標準的行為模式，他們翻臉比翻書快，若問我能否駕馭她？答案是：＂當然行，但是其他的小孩一定要配合我！＂我如何讓又文．亦帆和宸叡配合？那就是靠平常給他們的機會教育→
人都要互相將心比心，這麼說好了，我這兒的學習環境可能是台灣獨有，＂煮飯＋上課＋拍照＋照顧＋環境佈置．．＂都由我一個人獨攬，特別的地方是～＂混齡教學＂，＂混齡＂就是大中小．很大很中很小．非常大非常中非常小．．年齡的小孩在同一個空間相處，在過去我就有發現～曾經是非常小的小孩會在我這兒待個幾年，幾年後非常小的小孩長到非常中或非常大了，當非常小的小孩還未滿一歲時，他的家長會很擔心＂大中小或很大很中很小．非常大非常中＂的小孩傷害他的小孩，當然，＂幼吾幼以及人之幼＂也是我的教育觀之一，所以＂傷害＂這種事是絕對不會發生在我教的小孩身上，．．時間一年兩年．．過去了，當非常小的小孩長大了，此刻有新進的＂非常小＂的小孩．．這時，長大小孩的家長或他會聽路人甲乙丙開始質疑：＂為什麼長大的小還要跟非常小的小孩一起學習啊？好幼稚喔，上個課非常小的小孩時不時就亂哭．．＂．．那天
跟亦帆阿嬤聊到這話題，我說：＂大的要讓他們去學習照顧小的，而不是去鄙視小的，否則出社會後，大的就會瞧不起弱勢，因為他小時候就習慣去鄙視比他弱的人了，再說，這只是風水輪流轉而已，大的在小時候，其他的大哥大姐不也是小心翼翼地學習如何保護照顧你～．．＂亦帆阿嬤很認同我的觀點，因為她也是這樣教育亦帆媽媽的～．．．每個工作都需要突破難關，我的工作也是～需要隨時面對處理不同年齡小孩的問題，我覺得這是對小孩的責任，也是自我負責的表現，所以對於翻臉比翻書快的小孩，對於老是需要提醒再提醒的小孩，對於教也教不會，必須想辦法教他教到會的小孩．．，我～真的毫無怨言！～＂拿鐵槌敲疊高中間的積木，被敲擊的積木會飛出去，其它的積木則因慣性原理不動如山＂是今天的科學．．我拿著一堆積木說：＂這麼多的積木可以做什麼啊?＂，亦帆說：＂1.來疊疊高;2.可以疊積木;3.爸爸昨天帶我去買很多的玩具;4.是爸爸帶我去那裏加油;5.因為問過了＂;又文說：＂因為可以疊救援船;2.可以疊很高的城堡;3.可以疊城堡的鄰居;4.可以把積木疊柵欄，讓小朋友不要掉下去；5.可以拿來疊啄木鳥的家，啄木鳥的家就有一個洞；6.就是０了”，我說：＂為什麼是０？＂又文說：＂因為已經講完了”…，我將積木一個一個疊高，然後牽著正在翻臉的定若的手拿槌子去敲積木，積木被敲後我以為定若改翻書了，可是我預料失策，她要翻臉就是要翻臉～奇怪了，她又不是金牛座的，怎麼會這麼堅持呢？！反倒是宸叡，喜哈哈地把定若手中的槌子給拿了過去，然後自信滿滿地拿槌子＂碰＂積木，由於是碰不是敲，所以積木連倒都沒倒，這時定若不哭了，反而放空地想著：＂宸叡哥哥不是有在喝奶嗎？喝奶的力氣只有這樣嗎？難道～他喝的是山寨奶？！＂．．我準備了４塊不同形狀的積木，我說：＂序列是什麼啊？＂亦帆說：＂就是牙齒不一樣的序列＂，又文說：＂就是開水龍頭忘記關瓦斯著火＂，我說：＂序列就是～由左往右→□（第１）△（第２）◇（第３）○（第４），我簡單說明序列的定義後，我拿出另一組序列卡（第１）（第２）（第３）（第４）
，我請他們自己抽一張，然後告訴我＂抽到了什麼？＂最後再把它放在形狀上（對應）～（第１）亦帆說：＂第一＂，他把（第１）放□（第１）；（第４）又文說：＂第四＂，他把第４放○（第４）；宸叡拿第２，我說：＂第二＂，宸叡把第２學亦帆放□（第１）上，這時亦帆指著△（第２）說：＂不對，是這裏＂，亦帆說完就幫宸叡把（第２）從□（第１）改放到△（第２）；定若抽到多少呢？她根本不抽，她正因為老師讓她坐她還不敢坐的瓢蟲椅上而賭氣中，沒關係，我就將（第４）放在定若眼前的○（第４）上，沒放還在賭氣，放了定若就不客氣地摸摸○，再瞧瞧（第４）（第４），最後她想著：＂老大老２老３老４都有了，那我頭頂上的老５呢？難道～＂序列＂也算我的頭一份？＂～～～＂敲＂是實驗的關鍵字，我把＂敲＂先寫成虛線，然後以＂由左→右，由上→下＂的方式將虛線的描寫成實線．．．我請他們一起來描寫＂敲＂～亦帆和又文一開始都有照著虛線描，這讓我挺驚訝的，比起前陣子的他們還在畫符真的是大躍進，可是當他們將＂敲＂描寫完成後，亦帆和又文又開始在＂敲＂字上畫符，我立刻嚴肅制止他們，＂塗鴉＂會發生在３－４歲是沒錯，但是，既然他們已經可以做到＂好好描出敲字＂了，那代表他們的能力變強了，能力既然變強了，那為什麼又要自甘墮落呢？這就是我嚴肅制止他們的原因．．至於宸叡和定若都在做什麼呢？宸叡打開筆蓋學著哥哥們在另一張紙上煞有其事地在＂寫只有他看得懂的字＂，定若則是仔細看著３位哥哥在努力描寫，定若啥時才會加入他們的戰局呢？呵呵，當然是等她學會＂翻臉不要比翻書快＂就可以了～！～趁定若還沒變臉前我們趕快實驗吧，等她變臉．哭天喊地．天花板掀了．．，這殘局可不是一天兩天就收拾得完的！
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