◎遊戲－雙頭馬車（玅瑾老師）
這陣子跟偲語媽媽聊了很多的教養觀，媽媽說到了：＂．．是很多大人為了方便照顧小孩，才用這方式．．＂，我說：＂沒錯，而且這樣的方式其實是在阻礙小孩的發展權利＂，我再說著：＂家庭教育真的非常重要，即便我這個老師想救這個小孩，但若家庭教育的觀念＂偏差＂，我想救小孩真的也救不了～＂，以前～我是個爛好人，想拉拔每個小孩，但我好心沒好報，受到很大挫折，被小孩的家庭教育潑了冷水，我曾痛苦地反省過：＂我到底哪裏做錯了？！＂朋友告訴我：＂每個家長的成長背景都不同，你根本別休想去改變他們！＂這些話雖然＂不客氣＂，但也讓我＂覺悟＂．．．現在的我實在太感恩過去所遇到的苦難，才能有現在＂很隨緣＂的心態→我希望把自己的心力用在只跟我教育觀很接近的家庭就好，我不再把力氣花在不必要的人身上了～！～
＂２人背對站立，用繩子套住２人的腰，最後彎腰各自撿取眼前的手帕＂是今天的遊戲課，我給了偲語２頭牛，宥莃２匹馬，栯煾２隻狗，我說：＂單＂，偲語拿１頭牛，咬１頭牛；宥莃拿１匹馬，咬１匹馬；栯煾拿１隻狗；我說：＂雙＂，偲語拿２頭牛；宥莃拿１匹馬，咬１匹馬；栯煾拿２隻狗．．．很清楚＂單．雙＂後，我秀出＂雙頭馬車＂４字，再拿出相似字：隻雙頁頭田馬車用．．．，我將相似字散放，然後請栯煾從散放的字卡選出＂雙頭馬車＂４字並對應＂雙頭馬車＂．．栯煾識字能力很強，沒幾秒就對應成功→【雙頭馬車】
雙頭馬車
，說真的，現在的栯煾跟一年多前小班的他真的差很多，現在的他不僅＂學習的實力堅強＂，而且一直都是我．偲語和宥莃的小幫手，我真的覺得小孩成長的每分每秒都不能放棄，目前的栯煾就是正向教育下的結果，再這樣下去，我相信栯煾會越來越好；我拿走＂頭．車＂，我讓偲語負責對應＂頭＂，宥莃對應＂車＂，專注的她們一下子就完成對應，為了讓她們識字，我帶著偲語和宥莃＂唸一個字指一個字→雙．頭．馬．車＂，偲語和宥莃很好學，不是來亂的，她們真的會跟著我唸一個字指一個字．．很多小孩長到某個程度時識字能力還是不好，其實這不是他們傻，也不是大人沒耐心教，而是大人沒有用對方式在孩子還很小的時候＂引導＂他們，＂引導＂跟＂教導＂不一樣，＂引導＂是沒有強迫．而是用適合＂每個發展不一的孩子＂的方式去讓他們學習；＂教導＂有＂我告訴你該怎麼做，你就一定要照單全收＂的意思，不太一樣的，我的經驗告訴我：如果在孩子很小的時候就懂得用＂引導＂的方式讓孩子學習，孩子的成長路會比較沒壓力，也會比較快樂，不然您好看栯煾．偲語和宥莃的臉就知道了！．．遊戲囉，我跟栯煾當雙頭馬車時，偲語和宥莃笑瞇瞇；偲語和宥莃當雙成馬車時，偲語笑嘻嘻，宥莃苦哈哈，因為一匹馬落跑一匹馬落單，誰落跑？誰落單？看那個臉就一清二楚了．．．
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