◎數-紙上作業~分類（玅瑾老師）
假日去買菜，老板雇用了外勞，挑菜時聽到老板對著外勞說：＂你現在在喝什麼？＂外勞說：＂喝酒～＂，老板說：＂喝酒？！你喝酒不就頭暈暈的？？？下班再喝，現在是上班時間不能喝酒，這是規矩！＂．．不喜歡聽閒雜話的我，因旁邊沒客人，所以老板的聲音格外清楚，我也就被動地偷聽了．．，＂喝酒＂倒不會讓我想到什麼，＂規矩＂倒讓我想到＂無規矩不成方圓＂這句話，小時候大人常要求小孩要有規矩，等我們這些小孩長大後能繼續遵守規矩（道德）的屈指可數，我很慶幸自己小時候算是還蠻乖的小孩，很少讓大人擔憂，直到現在我仍是個很有自律的人，也或許是＂自律＂才能成就今日的我，我希望我的自律能影響孩子，讓孩子因為自律成方圓～！～＂數一數，每個數量幾個？！並用正字作記錄＂是今天的課程．．，我先請栯煾在白板上畫出＂可以作為統計的方式．．＂他在白板上畫出很像＂正＂字的符號，接著我牽著偲語的手在白板上寫出＂正＂字，栯煾有個特質，就是即便我很久很久很久以前教過的東西，他永遠都記得一清二楚，就像曾經我教過＂正＂字，今日的他就能寫出很像的正字，且他知道～＂正＂就是統計的方式之一；雖然偲語是個挺有自己想法的小孩，但她也是個穩定性相當高的小孩，我教什麼她學什麼，都沒在客氣的，呵，不過我真心希望每個小孩都能盡量從我這邊挖寶，畢竟幼教是我的終身志業，我什麼都沒有，＂對孩子的善心＂最多～！．．．我找了很多會用到＂口＂的食物（杯子．飲料．披薩．漢堡．雞腿），並寫了部首：口－吃．喝．吸．咬．啃，我先示範給偲語看→吃披薩．喝水（杯子）．吸飲料．咬漢堡．啃雞腿，我在示範時偲語看得一愣一愣的，我讓偲語也來練功～她吸著飲料．啃著雞腿，其它的披薩．漢堡．杯子→她拒收．．呵，有比沒有好啦，偲語能表演一二，這樣老師就很滿足了；我直接把字卡擺地上，請栯煾將食物對應到字卡上，栯煾以很快地速度進行了這樣的對應（部首：口）：
吃－披薩．喝－杯子．吸－飲料．咬－漢堡．啃－雞腿
～～～我們來進行作業囉，因材施教，我在貼紙上畫好正確數量的正字請偲語把貼紙貼上即可；我貼上正確數量的正字後，請栯煾把正字上面的數量寫出正確數字．．．雖偲語和栯煾因＂因材施教＂兩樣情，但結論都是賓果再賓果，瞧，自律的老師教出來的學生真的差不到哪兒去．．這不是自我感覺良好，是事實！
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