◎遊戲－搖搖擺擺（玅瑾老師）
【人生每個階段應該有每個階段的樣子】→以前我就是這樣想的，【我的教學狀態】→理當也要每段歲月有每段歲月的樣子．．，以前的我對學生相當嚴格，什麼都看不下去什麼都要管，或許責任心使然？！或許完美主義？！或許．．．，教了２０幾年書的這過程，我曾思考過＂我的某些執著點是該慢慢放下，畢竟小孩終究是別人的，最後留下的～我還是我．．＂，老實說，這２０幾年來我的心態改變不少，但我發現＂某些點＂我始終放不下．改不了，那就是＂小孩的規矩（尤其影響別的小孩人身安全．尤其干擾我在處理重要事情）．小孩對老師的態度＂．．，我聽曾讀過幼兒園的栯煾媽媽說：＂如果小孩講都講不聽，通常老師都會直接放棄，要哭就讓你在那邊哭，要皮就讓你在那邊皮．．不會管你的．．＂，曾在幼稚園教書的我是也有看過老師們在討論某些小孩時，直接說：＂這種小孩不用管他啦，管他做什麼．．＂．．，會突然想聊這個是因為～今天原本我設計了幾個小活動要讓他們學習，但才各就各位．．栯煾和宸叡就＂聊起天來了＂，那還不打緊，我心想：＂反正我還在擺教材，就讓他們輕鬆一下＂，等我擺好教材準備預備開始上課時，栯煾和宸叡還在聊．．，我提醒他們＂專心上課＂，他們依舊故我＂繼續聊＂，因為他們的聲音已經干擾我上課的思緒，所以我很不高興地板臉孔唸了栯煾和宸叡，２人還很不高興地說：＂我沒有＂，然後繼續聊．．聊到宸叡還去親了一下栯煾的臉頰，然後栯煾就開心地哈哈大笑，我．．火冒三丈怒斥他們，栯煾和宸叡還哭著說：＂我沒有．．＂，接著專心上課的夏裴回答完我的問題後馬上問宸叡：＂你剛剛親栯煾嗎？＂然後３人就開始聊起天來了，鴉雀無聲的定若並不是沒事做喔，她可是拿著字卡在＂包紮＂她的美腿，我不斷提醒定若：＂專心上課＂，定若看了我一眼又低頭繼續包紮她的美腿．．，此刻＂因家長的信任而把小孩全權交付給我＂的我該選擇放下？！還是該管管他們的自我呢？時而兩難時而不難．．，最後我選擇＂折衷＂→管管他們的態度，放下他們的自我，＂態度．自我的界限＂就取決於＂我會告訴家長前因後果，家長會反餽他們的想法，最後我會去判斷該怎麼做比較恰當．．＂，不多說了，雖然花太多時間在處理他們的態度，但我還是得讓他們＂點綴＂一下今天的遊戲重點：
★疊字：我說疊字就是２個一樣的字疊在一起，就像～栯煾說：＂搖擺→搖擺擺＂，宸叡說：＂高興→海豚＂，定若說：＂來去→狗＂，夏裴說：＂大小→青蛙＂，我說：＂搖擺→搖搖擺擺．
高興→高高興興．來去→來來去去．大小→大大小小＂．．，完後我讓他們練習描字：栯煾描【搖擺】，宸叡描【高興】，定若描【來去】，夏裴描【大小】，我只提醒一次：＂不要畫圖，要描＂，結果他們有模有樣地把這４個詞描出來給我看，這或許是拜剛才我沒有放棄他們之賜吧～！＂把環和杯子套在腳踝和手指上，然後配合口哨吹出來的節奏從起點搖搖擺擺地走到終點＂是今天的遊戲，這遊戲我就選擇放下．不管他們的＂自我＂了，因為幼兒遊戲本來就是要開開心心地玩了，什麼時候才需要教他們？！就是最基本的→【道德】！
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