◎數-紙上作業~魚兒水中游（玅瑾老師）
今天打算上"相反詞"，沒想到昨晚跟朋友聊天就不知不覺聊到＂黑道。白道＂，當然今天我不會跟又文。亦帆和若妘提到＂黑白＂兩道，一來這兩道不認識我，二來即使認識我，我也不會讓小孩這麼早就掉進大染缸，像我一樣單純會比較好一點，要複雜以後再去複雜，所以今天我只會跟他們提到相反詞＂黑→白＂，＂道＂會消音的。。。回到我跟朋友的重點談話，我們都有共識，利益＝貪＋自私，看懂嗎？我們的共識就是覺得→＂凡事＂如果都以利益為出發點，其實都是人的貪念及自私在作祟，多一分會計較，少一分更會計較。。。曾聽過有人不喜歡當上班族，因為她會覺得她的人生每天就是上班下班上班下班。。很無趣，而且活著也沒啥意義，所以她覺得也決定她的人生一定要幫助需要幫助的人，這樣她活著才有意義，她不在乎何時會歸天，她只在乎她活著時要去幫助人。。。知道嗎，當我聽到這人說的話時，我覺得她好像說出我的心聲，或許＂助人＂是一個太過單純的想法，但是從小至今，只要助人我就會很快樂，但只限＂幫助該幫的人＂，＂幫到不該幫的人＂我就會很鬱卒的，因我的青春又浪費掉了～！～＂依每條魚游的（遠→近）距離，寫出序數（第？）＂是今天的課程。。，＂遠。近＂是相反詞之一，因是＂之一＂，當然就有＂之其它的＂。。，那相反詞到底有哪些呢？我剛好有一本＂相反詞＂的繪本，我帶著他們一起瀏覽這本繪本，在瀏覽前我先告知他們：＂我們先看看相反詞有哪些喔，然後等一下你們要告訴我＂什麼叫相反詞？＂＂。。繪本有很多相反詞，又因有４個人，所以我故意挑最簡單的４組＂國字＂來看～＂上下。大小。左右。遠近＂（沒位子給＂黑白＂了，下次提到抬拳道的黑帶。白帶再談）。。。看著看著就看完了，然後我說：＂什麼是相反詞呢？誰先回答？＂亦帆說：＂又文＂，又文很聽亦帆的話就先回答說：＂（相反詞就是）我的奶奶老了，我的阿公老了＂；亦帆說：＂（相反詞就是）阿嬤騎著破掉的車，我們就到家了＂，我說：＂還有嗎？＂亦帆說：＂沒有了＂；若妘說：＂（相反詞就是）因為要畫畫的，然後要甩一甩，然後要抱抱小朋友＂，若妘邊說邊比手劃腳，然後不小心碰到又文的身體，又文小小生氣地說：＂妳用哥哥這裏，超沒禮貌的＂，又文講完若妘完全沒反應，若妘可能聽不懂啥是＂＂超＂沒禮貌的＂超＂吧？
！我也是第一次聽又文說＂超沒禮貌的＂→是我落伍了嗎？～～～好啦，相反詞就是這些：遠→近。上→下。左→右。大→小。。，我先把這４組字卡擺一起，接著我拿＂近＂，亦帆拿＂下＂，又文拿＂右＂，若妘拿＂小＂，接下來我們要一起將手中的字卡跟地上的相反詞擺一起～～我（
近）：遠→＂近＂；亦帆（下）：上→＂下＂，又文（右）：左→＂右＂；若妘（小）：大→＂小＂。。。
我覺得他們３人真的好厲害，＂一放就賓果＂，都不需要用立可白塗掉再重放的，真的很強耶，
另一提亦帆，他第一個放，放對，輪又文放（右）時，亦帆就偷偷指著＂左＂的旁邊示意又文放這裏；再輪若妘放（小）時，亦帆又偷偷指著＂大＂的旁邊示意若妘放這裏，表示～亦帆對於＂上下。大小。左右＂很懂耶。。。，但不能說又文和若妘不懂，他們倆個只有像我一樣惦惦吃三碗公飯而已～!～再提他們厲害的地方。。我找了３條不等長的線＋３個人，線表示３個人跑步的路線長短，我分別標示＂第１。第２。第３＂（各擺２組），擺完後拿一組讓他們再放一次（對應）
，結果～～～他們也是很強耶，一次就放對。。。看完他們的表現有沒有心動想當我的徒弟啊？
ㄛ，心動絕對不能馬上行動，因為～我收的徒弟名額已經滿額了！
●－－－第３。第３（又文）
■－－－－－第２。第２（亦帆）
▲－－－－－－－第１。第１（若妘）
～～～在進行紙上作業前我拿出一張白紙和彩色筆，這時亦帆大喊：＂大家一起用紙吧＂，不是一起用紙，是＂我們先一起來練寫１２３４５吧＂，邊寫邊唸口訣：上面往下面，左邊往右邊，
很簡單吧。。。不簡單的話就在紙上作業上面再練寫一次。。。，答案：第（１）。第（２）。第（３）。第（４）。第（５）我都幫你們寫出來了，你們只要描寫就好。。。寫完就自己批改╳或ˇ。。。我發現他們自己批改的興趣大於描寫１２３４５耶，大概他們哈＂老師＂這個身份已經哈很久了吧。。，不過他們應該萬萬沒想到～＂老師＂這身份當久了會～＂心事無人知，眼淚往肚裏吞＂喔，不信的話你們給我試試看!
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