◎工作－複寫紙（玅瑾老師）
"將複寫紙覆蓋在白紙上，再用尖銳工具在複寫紙上作畫，最後圖案就會複製在白紙上"～今天的工作課就是這樣做的。。＂複寫紙＂這名詞是接下來我要培養他們語文能力所設計題目的關鍵詞。。，我寫出了３張很類似複寫紙這三個字的詞：複寫紙 復寫紙 複瀉紙，我將這三張字卡擺他們面前，然後我把題目：複寫紙交給詠綦，我請詠綦拿著題目複寫紙去比對地上三張字卡，然後找出跟題目一模一樣的字卡：複寫紙，。。一開始詠綦比對了複瀉紙，他跟我說：＂這張＂，我說：＂為什麼你覺得複瀉紙就是複寫紙？＂詠綦指著這兩張字卡的：瀉。寫二字的灬說：＂因為它們都有４個點！＂我說：＂可是你選錯了耶，再重選吧～＂，詠綦再拿著題目：複寫紙去比對復寫紙，然後說：＂這張＂，我說：＂那你再告訴我，為什麼復寫紙就是複寫紙？＂詠綦指著＂復＂和＂複＂字的ㄡ說：＂因為它們兩個都有ㄡ～＂，我說：＂可是你還是選錯張了耶～＂，詠綦再重選，選了他沒選過的複寫紙，我說：＂你選對了，但是你要告訴我～為什麼複寫紙就是複寫紙？＂詠綦開始滔滔不絕解釋：＂因為這兩個字（紙）都有ㄠ，然後ㄠ的下面都有３個點，然後這兩個字（複）都有ㄡ，上面的字（複）有ㄡ，下面的字（複）也有ㄡ，這個字（寫）有４個點，下面的這個字（寫）也有４個點～＂，我說：＂你說得很清楚，接下來我們就來看看柏誌懂不懂你剛才的解釋～＂。。我把題目複寫紙交給柏誌，並請柏誌從複寫紙 復寫紙 複瀉紙三張字卡中比對出跟題目一樣的複寫紙。。柏誌去比對了複瀉紙，我說：＂為什麼你覺得答案是這張？＂柏誌一直跟我說：＂這張。。這張＂，我說：＂因為上面這張怎麼樣？下面這張怎麼樣？＂柏誌說：＂上面，下面＂，我說：＂不是，你告訴老師～因為上面這張的字怎麼樣？＂柏誌指著＂複＂字的ㄡ說：＂有ㄡ＂，我說：＂很好，那下面這張的字怎麼樣？＂柏誌又指著下面字卡的＂複＂字ㄡ說：＂有ㄡ＂，我說：＂很好，你都有發現這兩個字都有ㄡ，那上面這張的字（紙）呢？＂柏誌說：＂有ㄠ＂，我說：＂那下面這張的字（紙）呢？＂柏誌說：＂也有ㄠ＂＂，我說：＂很好，哥哥剛才在解釋的時候你都有聽進去喔＂；要奎鉉認國字是有點難度，不過接下來我採用了蒙特梭利教學法之一的＂錯誤控制＂來讓奎鉉玩玩這題目。。，我和奎鉉各拿一張綠貼紙，我請奎鉉將貼紙貼在題目複寫紙的空白處，我手上的貼紙則貼在３張字卡中，其中１張正確字卡的空白處，所謂錯誤控制就是這樣，答案有很明顯的記號讓孩子自己去做比對，＂錯誤控制的主要目的在於：當孩子自行操作教具時，孩子不須透過大人就可以去尋找正確答案或檢視自己操作得對不對？！。。我把貼有貼紙的題目複寫紙●交給奎鉉，然後把３張字卡排一列：
復寫紙 複寫紙● 複瀉紙，我跟奎鉉說：＂奎鉉，你去找一找，地上哪一張字卡跟你手上的字卡是一樣的？＂我才一說完，奎鉉就直接把他手上的題目複寫紙●放在地上３張字卡復寫紙
複寫紙● 複瀉紙的下面，放完後奎鉉還得意的拍拍手呢～復寫紙 複寫紙● 複瀉紙！
複寫紙●
～因為今天工作課用到的工具會是尖銳的，而＂尖銳處＂會由＂角。邊。面（平面。彎面）＂形成，所以我準備了很多物品：雞蛋。橘子。積木。罐子。。等，我拿起三明治。積木和。。並簡單跟他們解說：＂三明治是由？個面？個邊？個角形成的＂，當我在解說時，詠綦。柏誌和奎鉉是相當專注在聽我說明，或許這課題對他們而言是新鮮有趣的吧。。接下來我讓他們自己選一樣物品，然後自己來練習說說看：＂這個物品是由？個面？個邊？個角形成的？＂。。詠綦選了一顆一顆橘子，他用他的右手掌輕輕摸（劃）過整顆橘子，他說：＂橘子是由一個彎面形成的＂；詠綦選了一顆一顆橘子，他用他的右手掌輕輕摸（劃）過整顆橘子，他說：＂橘子是由一個彎面形成的＂；柏誌選了一塊拱形積木，他直接跟我說：＂它有彎彎的面喔＂；奎鉉拿了一罐瓶子，我知道他還不會說？面，所以我帶著他用手掌比劃一遍～我用手摸過（劃過）瓶蓋，我說：＂一個平面＂，我說完奎鉉還真的主動學我用他的手掌摸過（劃過）瓶蓋呢，我再用手摸過（劃過）瓶底，我說：＂兩個平面＂，這次奎鉉一樣主動用他的手掌摸過（劃過），但他摸過（劃過）的不是平底，而是瓶蓋，最後我用我的手掌摸過（劃過）瓶身，我說：＂一個彎面＂，這回兒奎鉉不做摸過（劃過）的動作了，可能他的手掌要做摸過（劃過）彎面的角度比較難做吧？！但也有可能他太好奇我是怎麼把我的手掌用得（摸。劃）這麼彎的，不管怎樣，我總結：＂所以這個罐子就是由２個平面和１個彎面形成的！＂～好啦，該額外給他們的概念給完了，接下來進行＂複寫紙＂吧。。詠綦都不須我幫忙或提醒，因為他早就有很多想法，所以我就不便干涉太多；柏誌也是，他都沒向我求救，因為他自己就可以搞定，甚至他還把他的手掌放複寫紙上，試圖想描繪出他自己的掌型呢，如果我去干涉他想做的事，反而變成我管太多了；一開始奎鉉不知道複寫紙到底怎麼使用，我握他的手引導他。。引導差不多了，我放手讓奎鉉自己來，
沒想到奎鉉直接把複寫紙給丟了，然後開開心心地拿著沒有筆芯的筆開始作畫了。。沒關係沒關係啦，反正大家開心就好，創意的根源來自開心嘛！
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