◎體能－揉紙大賽（玅瑾老師）
今天是8月18日，坊間的幼兒園新學期開學至今也３星期了，雖然我離開幼稚園已經十幾年了，但我現在的工作仍跟幼教息息相關，所以只要跟學齡前孩子有關的任何訊息我仍舊會去關注與省思．．，今天不是要去批判現今幼兒園的一切，只是就這陣子我看到的資訊．我從家長那兒聽的訊息作個思考．．，好幾年前我就意識到體會到→＂孩子無論到啥樣的環境，孩子仍舊是孩子，他們的問題就是那麼多，例：包尿布．如廁訓練．生活自理培養．自我中心的搶玩具．推打吵．．．語言，每個階段的孩子都有每個階段的＂功課＂，別以為＂跳過讓過＂這功課就能＂得過且過＂，我認為不可能＂長大就會了＂，我認為只會越來越＂落後＂．．．，因為孩子的問題真的很多，很多孩子間無解的糾紛更多，若遇到不明理的家長更是＂灰沒了＂，我一直認為要＂改善＂這樣的狀況唯有＂降低師生比例＂，＂師生比例＂越低越好，因為時間就會比較多，＂教育質感＂相對就會出來了．．，我一直不喜歡孩子的生命是＂空白＂的，我也一直反對＂揠苗助長＂的教育，所以我從不用手機或影片填滿孩子的空白，我靠的是＂好好陪伴他們＂，從＂陪伴＂中我給他們＂機會教育＂，包括：語言，包括：常識．．，我也暗中觀察他們的＂特質＂，把他們的特質跟家長們好好討論．．，家長說：＂我的教育很精緻＂，是的，我不做誇大的教育，我只給孩子有質感的教育，質感教育才不會讓孩子的生命空白！～＂撕開完整紙張，再將紙揉成一糰一糰＂是今天培養＂大小肌肉靈活度＂的體能課，透過紙．．我想給他們＂一半＂和＂一半＂合起來就是＂１個＂概念．．首先，我將紙剪成了２份○□△梯形，１份貼紙上，另１份在他們面前將這４個形狀各剪成對半，故意＂剪給他們看＂是在＂暗示＂他們～○＝２半圓，□＝２長方形，△＝２小三角形，梯形＝２小梯形．．，我將每個形狀的＂一半＂先貼在紙上，另一半就讓他們來表現．．．．
○→半圓（我）＋
□→長方形（我）＋長方形（宸叡）
△→小三角形（我）＋小三角形（栯煾）
梯形→小梯形（我）＋半圓（莛莛）＋小梯形（定若）
～＂糰＂，什麼是＂糰＂，我透過他們最愛的＂黏土＂來告訴他們什麼是＂糰＂？因為有時間，所以我也請他們跟我＂揉搓＂黏土讓它成糰，透過實作，＂糰＂就很容易被他們理解的．．．有了＂糰．揉搓＂，再來個＂撕（紙）＂，＂大小肌肉靈活度＂的練習機會就是這樣給的，孩子的教育取材不難也不用花大錢，＂廢物利用＂都可變＂黃金教育＂，就看您的價值觀對不對？！
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